"Описание материала:

В данной разработке представлен материал для проведения урока литературы в 5 классе с использованием метапредметных подходов.

Тема урока «Собачья верность» по рассказу А.П. Чехова «Каштанка».

На уроке понятие «верность» рассматривается учащимися с разных точек зрения (что такое человеческая верность, собачья верность и т.д.). Особенно подробно разбирается этот термин на примере произведения А.П. Чехова «Каштанка». На разных этапах урока учащиеся вовлечены в деятельность разными способами (метод конструирования понятий, метод символического видения, метод самоорганизации обучения, метод эмпатии (вживания), метод гипотез).

К уроку учащиеся готовятся дома, получают индивидуальные и групповые задания. На уроке они представляют результаты своей работы, объясняя своим одноклассникам, где и как они нашли данную информацию и к каким выводам пришли. Данная форма работы способствует формированию навыков самостоятельного поиска и изучения материала.

В каждый момент урока у ученика появляется понимание того, каким способом он достиг нового знания. Способы деятельности на уроке являются универсальными и применимы к различным другим предметам. К концу урока у учащихся формируется целостная картины мира, понятие «верность» рассматривается в широком смысле данного слова.

Заканчивается урок этапом рефлексии, учащиеся заполняют карточки, где сами оценивали свою работу на уроке.

"Выдержка из материала:

Класс: 5

Тип урока: итоговый 

Количество часов: 2

Форма урока: урок – беседа с использованием метапредметных подходов

Методы, используемые на уроке: метод конструирования понятий, метод символического видения, метод самоорганизации обучения, метод эмпатии (вживания), метод гипотез. 

Формы работы с учащимися: групповая, индивидуальная

Цели урока: 

Образовательные:

1. введение понятия «верность» и понимания многозначности данного понятия;
2. выявление умений анализировать текст; 

Развивающие:

1. развитие способности аналитического чтения;
2. развитие умений учащихся обобщать полученные знания и делать необходимые выводы;
3. развитие абстрактного мышления;
4. развитие внимательности и наблюдательности;
5. развитие грамотно и чётко выражать свои мысли;

Воспитательные:

1. воспитание чувства любви к животному миру;
2. воспитание творческого отношения к учебной деятельности;
3. воспитание положительного интереса к литературе.

Оборудование к уроку:

1. Учебники «Литература» для 5 класса под ред. А.В. Гулина, А.Н. Романовой.
2. Компьютерная презентация к уроку
3. Мультимедиа проектор.
4. Карточки рефлексии.

"Ход урока

Слайд 2 (Верность)

"1. Вступление

Сегодня на уроке мы с вами будем разговаривать о верности. У каждого из вас своё определение для данного понятия. Для кого-то верность ассоциируется с дружбой, с верной подругой или другом, для кого-то – это верность слову или клятве, надёжное слово, на которое можно положиться, есть ещё верность Родине, когда защищают и сражаются за отечество, существует, супружеская верность, верность лебединая (что это значит?) и верность собачья. 

Как вы уже догадались, это очень широкое понятие и оно включает в себя много определений. Сегодня на уроке каждый из вас определит, что значит слово «верность» именно для него, с чем оно ассоциируется у вас и насколько это важно в нашей современной жизни быть верным.

Слайд 3 (Синквейн)

"2. Понятие «верность».

Составляем синквейнДавайте подумаем, что такое верность и попробуем дать определение этому понятию. Каждый решит для себя сам, что для него означает это слово. Я предлагаю составить синквейн, чтобы вам было легче. Синквейн

• Верность
• 2 прилагательных
• 3 глагола
• 1 предложение
• Существительное – синоним

А сейчас попробуем составить общее понятие. Итак, верность – это… (вместе с учащимися составляем определение, записываем на доску).
Слайд (с 4 по 11)

"3. Выступление учащихся.

(Слайд) - 5мин.У Миши и Захара было специальное домашнее задание. Какие задачи перед вами стояли? Какими источниками вы пользовались, чтобы получить данную информацию? Какой вывод можно сделать? Наше собственное определение слова «верность» похоже на научное?(Учащиеся делают вывод самостоятельно)

"5. Истории о верных собаках (обращение к личному опыту учащихся)

Действительно ли бывают преданные, верные собаки? На этот вопрос нам ответят Ксюша и Саша, у них было специальное задание. Они должны были найти и рассказать нам истории о преданных собаках. Учащиеся рассказывают несколько историй о собаках, которые были верны своим хозяевам. Какая задача стояла перед вами?

Какими источниками вы пользовались, чтобы получить информацию? Какие выводы сделали?Собаки – очень преданные и верные животные. А была ли верной Каштанка? Докажите это.Давайте порассуждаем.

А что было бы, если Каштанка осталась у незнакомца? Примерные ответы учащихся: Скорее всего, Каштанка стала бы относиться ко всему также, как кот Фёдор Тимофеч, который стоял перед зрителями «в ожидании, когда его заставят делать глупости». Животные не должны кривляться, изображая человека. Любое животное может по-настоящему служить человеку, только оставаясь самим собой. 

"6. Итоги 

Каштанка действительно была верной собакой, потому что она не променяла свой родной дом и любимого хозяина на сытую жизнь у клоуна.В начале урока каждый из вас написал своё определение слову «верность», затем мы говорили о собачьей верности на примере Каштанки.

И выяснили, что верной бывает собака. А когда о человеке можно сказать, что он верный? Важно ли для человека быть верным? (ответы учащихся)

Верность всегда остается одним из самых ценных и достойных качеств человека. Верность своему слову, долгу, Родине, любви – эти чувства невозможно насильственно насадить, либо выработать в человеке путем нравоучений, они рождаются в самой глубине души вместе с рождением самого человека. И весь ход его мыслей и характер поступков будут говорить о его верности более красноречиво, чем любые фразы.

А можно ли научиться верности? (ответы учащихся). Верности научить нельзя, верным нужно быть. Основы поведения закладываются с самого детства в семье, где должны объяснять, что такое достоинство, честность, верность.

Вы, наверное, уже поняли, что понятие «верность» нельзя рассматривать однобоко, оно многогранно. Верность - это на самом деле щедрая дань любви, любви подлинной и искренней. Лишь любовь способна зародить в душе человека готовность к самопожертвованию.
Объявление оценок

"Рефлексия.

Учащиеся заполняют карточки.Слайд 14 

"7. Домашнее задание

Нарисовать символ верности на листке формата А4(например, свет – символ добра, голубь – символ мира, блин – символ Масленицы). Что для вас является символом верности?