Урок разработан по программе В.Я.Коровиной. Цель урока: раскрыть жизненную основу комедии, понять обстоятельства, приведшие чиновников к их роковой ошибке, показать новый характер драматического конфликта. Урок включает так же работу с авторскими ремарками и литературоведческими терминами. Теория: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, возникновение «миражной» интриги. Словарная работа: страх, инкогнито, произвол, казнокрадство, мошенничество. В результате анализа текста дети делают Вывод: 1. Город в комедии – это модель города вообще, здесь представлены все сферы жизни. Дела в городе обстоят неблагополучно. 2. Чиновники не выполняют свои должностные обязанности, процветает взяточничество, мошенничество, казнокрадство. Самое страшное, что люди не представляют, что можно жить по-другому. 3. Поэтому основное чувство, которое испытывают чиновники после получения известия о приезде ревизора – страх. Но они не пытаются реально исправить недостатки и упущения, все их усилия направлены на лакировку действительности. 4. Страх мешает им объективно оценить ситуацию с приезжим молодым человеком. Это приводит к возникновению миражной интриги.