Данный урок проводится в буквенный период обучения грамоте по УМК "Школа 2100". В процессе работы большая роль отводится слого-звуковому и звуко-буквенному анализу слов,который даёт возможность наблюдать способы обозначения мягкости согласных звуков на письме,развивать орфографическую зоркость.Дети получают первоначальное представление об однокоренных словах,осваивают графическое обозначение корня. На уроке продолжается знакомство с новыми словарными словами,их лексическим значением,успешно реализуются образовательные технологии:проблемно-диалогическая и технология продуктивного чтения,комплексные задания,требующие индивидуальной подготовки учащихся.