ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УРОКУ ФИЗИКИ «УСЛОВИЯ ПЛАВАНИЯ ТЕЛ»

Представленный урок для "7 класса, для учащихся, обладающими хорошими показателями знаний, умений и навыков, высоким уровнем познавательного интереса. Урок построен в соответствии с требованиями авторской программы «Физика. 7 – 9 классы». Е.М.Гутника и А.В. Перышкина, Москва «Дрофа» 2010 год. Учебник: А.В.Перышкин. Физика 7 класс 

На данном уроке использованы сочетание словесных, наглядных, практических и экспериментальных методов обучения. Методы и приемы обеспечивают познавательную регулирующую мотивацию учебной деятельности. Ставилось целью, чтобы учащиеся как можно больше на уроке получили новых знаний, поэтому старалась увлечь ребят, повысить у них интерес к предмету, повысить мотивацию учебной деятельности.

Урок – усвоения новых знаний.

Форма урока: урок-беседа с элементами поиска.

Ориентируясь на исходный уровень знаний, поставлены следующие цель и задачи: 

Цель урока.

1. Познакомить учащихся с различными приёмами физического мышления, способами и методами постижения истины;
2. Сформировать знание условий плавания тел; самостоятельной экспериментальной работы учащихся;
3. Воспитание культуры организации учебного труда.  

На втором этапе урока - актуализация опорных знаний. Этот этап способствует привлечению учащихся к целеполаганию перед усвоением нового материала. На третьем этапе - мотивация - этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

На этом этапе концентрируется внимание учащихся, показывается значимость изучения нового материала, используя элемент занимательности для активизации учебной мотивации знаний – компьютерную презентацию.

На четвертом этапе – этапе усвоения новых знаний – должны реализоваться различные методы обучения, с использованием заданий развивающего характера, с разной формой деятельности, что будет способствовать активизации учащихся, и реализации триединой дидактической цели урока.

На пятом этапе - исследовательская работа – учащиеся самостоятельно получают данные и анализируют полученные результаты. Групповая работа способствует сплочению коллектива и вырабатываются навыки работы в коллективе. На шестом этапе - подведение итогов исследования - закрепление новых знаний используются задания поискового характера .  

Все ученики были включены в активную познавательную деятельность. Каждый предшествующий этап урока был тесно связан с последующим, который в свою очередь является базой для следующего.

Осуществлению развивающих задач способствовали все "9 этапов урока.

Урок носил развивающий характер, так как использовались задания развивающего характера, различные виды мотивации: учебная, социальная; формы организации групповая. Задачи воспитания классного коллектива осуществлялись через создание творческой атмосферы урока, через организацию работы в группах.