"Мой урок основан на самостоятельном изучении материала школьниками

Но учащиеся не просто изучают тему по учебнику, они сами проводят эксперименты и на основании этого делают выводы. Что бы заинтересовать учащихся, в начале урока им предлагается стихотворение «Молния», затем небольшое описание это явления с научной точки зрения.

Далее учащиеся проводят ряд опытов и отвечают на поставленные вопросы. "Учитель подводит итог и обобщает результаты, давая правильные формулировки законов. На закрепление материала предлагаются несколько задач, на взаимодействие зарядов. А так же" тест «на утверждение», где учитель задает вопросы в виде утверждения, если учащиеся согласны пишут – да, если не согласны, то пишут – нет.

Цель:

1. Ознакомить учащихся с понятиями:

• Электризация тел,
• заряд,
• закон сохранение заряда.

2. Развивать умение наблюдать физические явления, пользоваться приборами, делать выводы на основе эксперимента.

3. Воспитывать интерес к физическим процессам на производстве.Для изучения этого физического явления мы проведем исследование (ознакомить с планом работы).

"Совершенно верно этот процесс называется электризация от греческого  впервые было обнаружено у янтаря. Дать домашнее задание.На закрепление решение задач.1) Как будут взаимодействовать заряды, поставьте стрелки?