"Выдержка из материала:

1. Сегодня вы принесли модели плота Кон – Тики, чем же он так знаменит?

-Давайте, оценим работу одноклассников. 

-Сравним оригинал с вашими плотами. 

-Какой из плотов поплывёт? 

-Почему вы так решили? 

-Зачем Тур Хейердал отправился в это путешествие?

- Что помогло команде преодолеть этот нелегкий путь? 

- Что заставило их отправиться в путешествие?Познание нового, неизвестного.

- По следам кого совершила путешествие команда Тур Хейердала?

- Как вы думаете, пытались ли люди древнего мира изучать Землю?

-Как они это делали?Определите тему урока «Путешественники древности»

- Предположите, какие вопросы можем рассмотреть?

-Какие народы в древности могли совершать путешествия? 

-Для чего они это делали?

- Кто, зачем и какие путешествия совершал в древности?

Однажды , он с ужасом обнаружил, что море покрылась слоем твёрдых медуз! Может произойти такое? А что это могло быть? Вспомните откуда родом Пифей.Он никогда не видел снега и льда, твёрдые медузы, ни что иное, как лёд!

Работа в группах.

«Нанесите на к/к путешествия:1,4 – финикийцев.2,3 – Пифея5, 6 – Геродота 

1. Защита работ .
2. Сравнение результатов.
3. Какие способы работы с картой использовали.
4. Что получилось, не получилось и почему?

Знание спрятано в каждой вещи. Когда-то мир был библиотекой.

5. Как вы понимаете это высказывание индейцев и согласны ли вы с ним?