Основной целью урока является обобщение полученных знаний о базах данных:  работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, создание реляционной БД и запросов в ней, типы связей их применение.

Урок направлен на проверку сформированности умений по обработке данных в СУБД ACCESS. Учитель проверяет  не только на уроке, но и дополнительную работу учащихся, по созданию презентации по данной теме. Оцениваются и знания, и практические умения, и способность ребенка провести самоанализ, а также самому оценить результаты своего труда.

Цели:

• обобщить полученные знания о базах данных,
• работа в СУБД ACCESS,
• основные объекты СУБД,
• создание реляционной БД и запросов в ней, типы связей их применение.
• отработать навыки создания и обработки таблиц в реляционных БД, связей форм, запросов

Мы с вами изучили тему Базы Данных, и сегодня на последнем уроке по этой теме хотелось бы обобщить наши знания. Я хотела бы для поставить следующую задачу. Я хочу проверить как вы усвоили теоретический материал, как сформированы ваши практические навыки и умения. А какую бы цель вы поставили перед собой?Продемонстрировать все умения и навыки, успешно себя презентовать, показать свои теоретические знания. Итак помним о нашей цели и приступаем.

Давайте вспомним основные понятия о БД и СУБД. Разбиваемся на 2 группы и отвечаем по порядку.

Устный опрос в виде игры (7мин)

Давай те вспомним классификацию баз данных.

Расставьте по порядку все этапы создания БД:

1. Постановка задачи
2. Анализ предметной области
3. Нормализация отношений в информационной модели
4. Создание физической структуры данных
5. Разработка интерфейса
6. Разработка дополнительных модулей обработки информации
7. Тестирование и отладка информационной системы внедрение8. эксплуатация

Первые три этапа относятся к «бумажному проектированию». Последующие выполняются с использованием конкретной СУБД. Лучший способ использования теории – это решение какой-нибудь практической задачи. Я предлагаю мысленно посмотреть нашу библиотеку, как хранилище информации. Естественно, чтобы не запутаться в таком количестве информации хотелось бы ее систематизировать т.е. создать БД. Давайте пробежимся по основным этапам создания БД.

Постановка задачи:

Необходимо создать БД «Школьные учебники-10-11кл». 2 этап. Анализ предметной области. Описание одного и того объекта будет требовать разного набора свойств, например ученика будет интересовать название книги, а покупателя в книжном магазине цена.Значит нам необходимо выбрать существенные наиболее полезные нам свойства. Давайте перечислим основные объекты и их свойства:Перечисляют: название книги, автор, год издания, номер класса, еще цена ,количество страниц, количество учебников.

Каждая таблица обязательно должна иметь ключевое поле, значение которого однозначно указывает на конкретную запись, все остальные поля должны зависеть от ключевого поля.3 Таблицы должны быть связаны по значениям одинаковых полей.Какое появилось в нашей таблице и для чего?Проверьте правильно я установила связь между таблицами?Слайд2Кто пойдет и на готовой БД установит связи между таблицами?

В СУБД существует средства отбора и поиска нужной вам информации. Перечислите их запрос, фильтры, сортировка.Слайд3Кто напомнит нам основные виды запросов?1. простой2. сложный3. перекрестный4. вычисляемый5. с параметромКто может напомнить как создаются запросы? 10минПомогите мне создать следующий запрос. Запрос записан на доске.Мы применяем наши знания на практике, а реальная жизнь преподносит нам новые задачи , как например сдача ЕГЭ. Давайте рассмотрим 2 задания по этой теме, на создание запросов