"Выдержка из материала:

Конспект урока по истории Отечества в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Крепостные крестьяне».

Урок проводится в классе для детей с легкой степенью умственной отсталости. 

1.Оргмомент

Проверка готовности к уроку. 

2. Актуализация знаний

Мы закончили изучение темы «Смутное время». Чем закончилось Смутное время»?
Ответ на вопрос:-победа русского народа;-освобождение от польских и шведских захватчиков;-в России появился всенародно избранный царь Михаил Романов, началось правление династии Романовых. 

3. Постановка цели урока.

После этой великой победы в сердцах простых русских людей появилась надежда на лучшую жизнь.

Все ждали, что царь отблагодарит русских людей, сражавшихся за родину. Сегодня мы узнаем, сбылись ли надежды простых россиян на счастливую свободную жизнь. Мы посмотрим, как изменилась жизнь людей после Смуты. По ходу урока мы будем учиться заполнять таблицу и пользоваться ею. 

3. Актуализация знаний.

Для начала давайте вспомним, людей какого сословия в России было больше всех? Чем занимались крестьяне?Где жили крестьяне? Ответ на вопрос:-крестьян.-земледелием и скотоводством.- в деревне.

4. Изучение новой темы.

В XVII(17) веке в Росси появилось новое слово «помещик». Оно произошло от слова «Помещать». Помещиками называли людей, которым царь за верную службу дарил землю, т.е. «помещал» их на землю.  Первый вопрос: кто они? (1)Второй вопрос: кому принадлежит земля, на которой они живут? (2)Третий вопрос: кем приходятся помещики и крестьяне друг другу? (3)

Объяснение учителя: так как крестьяне не имели своей земли, то помещик давал им участок для пользования. Крестьяне обрабатывали эту землю, выращивали урожай, чтобы прокормиться. Бросить землю они не могли, так как другой земли у них не было.Четвертый вопрос: что могли делать? (4)

Объяснение учителя: крестьяне могли уйти от помещика один день в году – 26 ноября (Юрьев день). Почему только в этот день они могли уйти от помещика к другому помещику? Но просто так крестьяне уйти не могли. Они должны были заплатить «пожилое»-плату за пользование землей Еще они должны были отдать помещику все долги. Как вы думаете, часто ли крестьяне могли пользоваться возможностью уйти от помещика?

Зато помещик мог сделать со своими крепостными все, что угодно, ведь они были его собственностью, как вещи, одежда, продукты. Более того, если крестьяне убегали, не заплатив, то помещик обязан был в течение 5 лет разыскать этого крестьянина и наказать его, чаще всего плетьми, а мог даже и убить.

Пятый вопрос: что должны были делать? (5). Крестьяне в уплату за пользованием землей помещика должны были платить ему оброк – это деньги, продукты, грибы и ягоды. Кроме того, крестьяне должны были работать на барщине – т.е. на поле или в доме помещика. (пахать, сеять, убирать урожай, делать уборку, готовить еду, шить одежду и.т.д.). Причем крестьянин должен был прийти на работу со своим инвентарем , т.е. со своей лошадью, плугом и т.п.

Помещик за работу крестьянину не платил. Считалось, что барщиной крестьянин отрабатывает помещику за землю. Запись на доске и в тетрадях темы урока «Крепостные крестьяне».Расчерчивание на доске и в тетрадях таблицы.Заполнение таблицы по ходу урока.

Ответ на вопрос: поздней осенью закончены все полевые работы, урожай собран.

Ответ на вопрос: не часто, т.к. не могли заплатить.помещики Крепостные крестьяне1. Это царские слуги, которые получили поместье за службу царю 1. Это люди, подаренные помещику вместе с землей.

6. Первичное закрепление.

Чтение учителем стих. Н.Кончаловской «Наша древняя столица». Как вы думаете, какой были жизнь крепостных крестьян? Нравилась ли им такая жизнь? А помещикам? Давайте посмотрим на эти картины. Что на них нарисовано? Но помещики все равно были недовольны.

8. Подведение итогов урока.

Итак, сегодня мы с вами узнали о жизни крепостных крестьян. Скажите, сбылись ли мечты простых людей о счастливой свободной жизни? Нет. Крестьяне стали окончательно несвободными людьми, у них не стало никаких прав, т.е. они стали бесправными рабами. 

9. Домашнее задание.

Прочитать дополнительный рассказ о казаках.