"Предмет: "литературное "чтение

"Класс: "4 "УМК «"Школа "России» 

"Ф."И."О. "учителя: "Агапова "Надежда "Александровна

"Должность: "учитель "начальных "классов

"Учебник: "Л."Ф."Климанова, "Родная "речь. "Учеб. "для "4 "кл. "нач. "шк. "В "2 "ч. "Ч."2- "3-е "изд."-М..:"Просвещение,"2008 

"Тема "раздела: «"Природа "и "мы». 

"Оборудование:

• "проектор;
• "презентация "Power "Point "по "теме "урока;
• "дидактический "материал, "изготовленный "в "программе "Word;
• "тетрадь "по "чтению;
• "толковые "словари;

"План "урока

""I. "Орг. "момент. 

""II. "Актуализация "изученного 

""III. "Знакомство "с "биографией "автора 

1. "Вступительное "слово "учителя.
2. "Биография "автора
3. "Выступление "ученика 
4. "Сценка.

""IV. "Совершенствование "техники "чтения 

1. "Словарная "работа. 
2. "Речевая "разминка
3. "Физминутка «"Дети "по "лесу "гуляли» 
4. "Прогноз 
5. "Чтение "детьми "I "группы 
6. "Физминутка "для "глаз 
7. "Проверка "первичного "восприятия 

""VI. "Работа "над "содержанием 

"-Поработайте "с "текстом "и "выполните "задания 

1. "Дифференцированные "задания
2. "группа: "а) "решение "проектной "задачи; "б) "работа "с "пословицами.
3. "группа: "задание "на "установление "правильной "последовательности "событий
4. "группа: "выборочное "чтение.
5. "Проверка "выполненных "заданий 

""VII. "Итог "урока 

""VIII."Домашнее "задание 

"-Получить "удовольствие "от "прочитанного "можно, "владея "хорошей "техникой "чтения.
"-Прочитайте "самостоятельно "про "себя.
"-Прочитаем "с "испугом.
"-Прочитаем "шёпотом, "предостерегая 
"-Прочитайте "быстро "в "темпе "скороговорки
"-Кто "может "прочитать, "как "бы "это "произнесла "змея 
"-Слово "администрация "трудное "для "прочтения. 
"-Прочитаем "его "по "слогам, "а "теперь "плавно "с "ударением 

""V. "Знакомство "с "новым "произведением

• "Прогноз 

"-Поверим "свои "предположения, "послушав "рассказ. "Выразительное "чтение "приготовили "для "вас "ребята "I "группы.
"-Перед "чтением "я "хочу "предложить "вам "задание:
"-Кто "желает "почитать "за "конторками?
"-Если "в "процессе "чтения "вам "встретятся "ещё "непонятные "слова, "отметьте "их "простым "карандашом.

• "Чтение "рассказа

"-Оправдались "ли "наши "предположения?
"-Встретились "слова, "которые "были "вам "не "понятны?

• "Проверка "первичного "восприятия ("5 "мин)

"-Выполним "предложенное "перед "чтением "задание.

""VI. "Работа "над "содержанием ("6 "мин) 

"-Прежде, "чем "ответить "на "последний "вопрос, "прочитайте "отрывок "из "научно – "познавательной "статьи, "напечатанной "в "журнале «"Юный "натуралист» "и "обсудите "свой "ответ "в "группе ("Раздаются "листы "с "заданием "и "отрывком "из "статьи)
"-Как "вели "себя "кабанчики "из "нашего "рассказа, "когда "появился "мальчик "с "хворостиной? 
"-Как "бы "вы "поступили "на "его "месте?
"-Какие "правила "нужно "соблюдать "в "общении "с "животными? 
"-Чему "хотел "научить "нас "Чарушин, "рассказав "нам "эту "историю?
"-Что "вы "должны "получить "в "ходе "решения "этой "проектной "задачи?

""VII. "Итог "урока

"-Какое "задание "вы "выполняли "с "особым "интересом?
"-Чью "работу "на "уроке "вы "хотели "бы "особо "отметить? 
"-За "что "вы "хотите "себя "похвалить?

""VIII. "Домашнее "задание

"-Выберите "домашнее "задание