Представляю методическую разработку урока математики, 2 класс, автор учебника М. И. Моро, УМК «Школа России«по теме «Письменный приём сложения вида 37+48».

Это урок открытия нового знания. Так как мы работаем по ФГОС, то урок разработан в рамках системно-деятельностного подхода. В содержание урока заложена система заданий, направленных на формирование самостоятельно добывать и усваивать новые знания.

Используется проблемно-поисковый метод, который формирует регулятивные УУД (мотив, цель, действия, контроль, оценка). На протяжении всего урока дети оценивают себя и друг друга и выводят общую оценку за урок. Учитель корректирует.

Выдержка из текста:

- А сейчас проведём математическую разминку. Я говорю задание, вы считаете устно и записываете только ответ.

- Какую учебную задачу мы поставим перед собой? 

- Предлагаю немного отдохнуть

- А теперь выполним №1 на с.12. Вычисли с устным объяснением: 54+38; 46+27; 29+45; 34+17; 64+18

- А теперь проверьте себя, как вы научились выполнять сложение в столбик нового вида

- Самопроверка по образцу, с доски.

- Кто допустил ошибку и почему?

- Какую задачу ставили в начале урока?

- Удалось решить поставленную задачу? Каким способом?

- Где можно применить новые знания?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке и её результаты? Учитель отмечает тех, кто добился успехов, и обнадёживает тех, у кого ещё не всё получилось