Тема: Таблица умножения на 2 и 3.

Урок закрепления по теме: «Таблица умножения на 2 и на 3».

Этот урок четвёртый в теме таблица умножения на 2 и 3. Связь с предыдущими уроками опирается на знание таблицы умножения на 2 и на 3. Содержание учебного материала соответствует уровню знаний учащихся, имеет связь с жизнью, в начале урока дается установка на учебную работу. Урок готовит учащихся к изучению таблицы умножения на 4 и на 5. 

Цели урока:

1. Закреплять навыки решения уравнений вида.
2. Проверить знание таблицы умножения деления на 2,3.
3. Развивать умения составлять задачи по данной схеме.
4. Расширить представление детей о мире звёзд.
5. Воспитание коллективизма, желание помочь товарищу.

Оборудование: учебник , презентация.

Ход урока

- Какие числа лишние? - Почему? (в таблице умножения на 2 и3 нет ответов5, 7,11,13)2. Из этих чисел выберите 3 числа, которые обладают общим признаком. - Эти числа 6,12,18, есть в таблице умножения на 2 и на 3. - Запишите эти числа.3. – А сейчас давайте мы с вами решим примеры.
- Оцените свою работу. - А эта тайна заключала в себе примеры, из какой они темы?(на таблицу умножения на 2 и 3) - Какова тема нашего урока? - Мы будем повторять таблицу умножения на 2 и на 3, решать примеры, уравнения и задачи. Вторая звезда принесла нам тайну, в которой заключаются задачи.

1. Придумать задачу на табличное деление со словами нефтяник, буровая, автобус.
2. Составьте задачу про наш класс.3) Придумайте задачу по схеме и решите её. В книге 30 страниц. Аня читает эту книгу в течение 4 дней по 3 страницы в день. Сколько страниц ей ещё осталось прочитать?

- Как изменить задачу, чтобы она решалась, в трёх действиях? - На сколько больше страниц прочитала , чем осталось? - Третья звезда просит найти ошибки. - Четвёртая звезда (работа в учебнике №1 (а, б) решение уравнений

Обмен тетрадями.

- Оцените друг друга. - Пятая звезда (физкультминутка) - Шестая звезда. - Кто больше успел решить?

Оцените себя.

- В тайне седьмой звезды, спрятана оценка нашей работы. Мы узнаем, решив выражения и расположив ответы в порядке возрастания. Прочитайте получившее слово.
- А кто знает, как называется это созвездие в астрономии? (большая медведица) - Есть ещё созвездие из семи звезд, образующих ковш.  - Как оно называется? (малая медведица) - Мальчик нарисует 3 созвездия. Сколько это будет звёзд?  - В двух созвездиях во сколько раз больше звёзд?  - Семь звёзд в одном созвездии, а в двух созвездиях сколько звёзд? - Молодцы, ребята.

Итог урока.

- Чему научились на уроке? - Ребята встаньте, кто считает, что у него все на уроке получилось. - Оцените свой результат.

Домашнее задание. №10,№11 (стр.11)