Методическая разработка урока по математике во 2 классе «Проверь себя».

Урок составлен в соответствии с принципами развивающего обучения Л.В.Занкова. Учебник И.И.Аргинская, Е.П.Бененсон, Л.С. Итина, С.Н.Кормишина. Математика. 2 класс, 2 часть.- Издательство «Учебная литература», «Издательский дом «Фёдоров», 2012 г.

Работа на уроке идёт в сопровождении интерактивной доски «Smart Boart».

В рамках урока описаны интерактивные средства: «мозаика», «заметки», «упорядочивание».

У каждого ребёнка персональный нетбук, по которому предусмотрена проверка выполненного задания. Цели урока сформулированы в сооттветствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта 2 поколения. Прописаны универсальные учебные действия. Конспект урока содержит в себе ответы детей. Данный урок проводится на этапе закрепления, обобщения знаний учащихся.

Конспект урока

Математика 2 класс (Развивающая система Л. В. Занкова)

Учитель: Маресева Наталья Михайловна

Тема: Проверь себя

Оборудование:

1. Интерактивная доска Smart Notebook
2. Раздаточный материал (карточки с текстами – новогодние елочки)
3. Алгоритм (сложение и вычитание), решение задач
4. Нетбуки для детей
5. Учебник И.И.Аргинская, Е.П.Бененсон, Л.С. Итина, С.Н.Кормишина.Математика. 2 класс, 2 часть.- Издательство «Учебная литература», «Издательский дом «Фёдоров», 2012 г.

2. Актуализация знаний, постановка темы, определение целей урока

Проведём интеллектуальную разминку. Перед вами интерактивное средство «Мозаика»

Описание средства « Мозаика». На слайде записана тема урока. Она не видна детям, так как сверху закрыта прямоугольниками различного цвета. На прямоугольниках написаны вопросы. При нажатии на цветной прямоугольник, он исчезает и открывает часть записанного текста, в нашем случае название темы урока.

Учитель: - При правильном ответе на вопросы, будет постепенно открываться название темы нашего урока.
(Тот, кто отвечает на вопрос, выходит к доске и открывает цвет, соответствующий вопросу)

Вопросы:

• Как называется результат сложения?
• Назовите знаки сравнения.
• Что такое уравнение?

Учитель: Ребята, может, кто из вас догадался, как называется тема урока?

Вероника: Проверка сложения

Дети хором: Затрудняемся!

Учитель: Продолжаем отвечать на вопросы 

• Назовите слова из науки математика, которые начитаются с буквы С.
• Как называются числа при вычитании?
• Сколько дней в неделе?
• Назовите части задачи.
• Сколько месяцев в году?

Катя: Я думаю, что тема нашего урока «Проверка наших знаний»

Даша: Тема нашего урока «Проверь себя!»

Учитель: -Молодцы!

Тема урока: Проверь себя.-Обозначим цели . Для этого нам на помощь придут « слова-помощники».(интерактивное средство «Заметки»)
Описание интерактивного средства «Заметки». На слайде изображены кружки с числами.

При нажатии на них появляется либо фраза, либо слово, в нашем случае появляются слова, которые дети должны дополнить целью урока.
Описание интерактивного средства «Упорядочивание». 

Слайд разделен на прямоугольники. Записанные детьми числа написаны в прямоугольниках. Прямоугольники можно перемещать прикосновением руки сверху вниз и снизу вверх в нужном порядке. Есть кнопка « проверить», которая автоматически перемещает в заданном порядке прямоугольники.(возможны разные варианты работы: а) ученик индивидуально работает на интерактивной доске, а потом идёт проверка,б) все работают самостоятельно, а затем проверяют (используется кнопка проверки)

- На доске слайд с яблоней. Справа от яблони в корзине лежат красные яблоки, а слева в корзине -зелёные. Вам необходимо выбрать яблоко в соответствии со своим настроением (красное- урок понравился, настроение хорошее, но были трудности при выполнении заданий; зелёное- настроение отличное, с заданиями справился).- Спасибо всем за урок!

6. Домашнее задание.

( составить и решить задачу про фрукты)