Данный урок создает мотивацию к знакомству с понятием «доля числа», алгоритмами определения доли. На уроке полностью «открыть» новое знание нельзя, так как новое знание на этом уроке - новый термин, а термины не открываются, а сообщаются. Учитель должен познакомить детей с тем как образуются, называются и записываются доли. Подготовить детей к пониманию того, что понятие доли связано с понятием «деление». Урок позволяет обеспечить на всех этапах высокую алгоритмическую подготовку. Данный урок развивает представление о возможности решения «жизненных» задач средствами предмета математики. На уроке развиваются интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения. На данном уроке используется индивидуальная и групповая форма работы с детьми. В ходе которой дети учатся делить различные предметы на равные части(доли), читать и записывать их.