Урок по предмету математика по теме «Сравнение дробей», проведен в 4 «Б» классе по образовательной системе «Школа 2100». УМК - учебник математика для 4 класса, авторы: Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Раздел I Числа от 1 до 1000. На протяжении урока учитель помогает учащимся добывать знания с помощью наводящих вопросов, выступает в роли консультанта. На каждом этапе урока формирует универсальные способы действия: учащиеся анализируют, делают выводы, доказывают, сравнивают, работают с представленной информацией из учебника по данной теме. Для организации образовательного процесса использует разнообразные формы урока: фронтальную, индивидуальную и работу в парах. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Слайд 1(портрет А.И. Маркушевича) «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. - Какие качества вам понадобятся для урока математики? - Итак, давайте будем стремиться вырабатывать данные качества. Я вам предлагаю задание. - Обратите внимание на слайд. (Слайд 2, записаны дроби) Задание 1 - Что видите на слайде? 4/8, 6/8, 1/8, 3/8,9/8 - Прочитайте. Докажите, что это дроби? Что называется дробями? Игра на внимание «Знаменатель - числитель» - Приглашается ученик, который выступает в роли учителя. Если показывает на слайде числитель, нужно хлопнуть в ладоши; Если показывает знаменатель, нужно встать. - Молодцы! Были внимательны, прочно усвоили понятие «Числитель» и «знаменатель» Задание 2 «Верите ли вы?» Индивидуальная работа (3 ученика у доски), остальные выполняют самостоятельно, записывают выражение и доказывают. - Верите ли вы, что 1/4 часа равна 15 мин? - Верите ли вы, что 1/12 суток равна 3ч? - Верите ли вы, что 2/5 дм равен 6 см? - Проверка с доказательством. -Оцените свои действия: кто отлично владеет данным алгоритмом, поднимите улыбающийся смайлик, кто затрудняется - грустный. Задание 3 Работа в парах