Выдержка из текста:

Учитель: – Рассмотрите иллюстрации. Расскажите, что изображено здесь? Какое настроение вызывает весенний пейзаж? (Весной пробуждается, расцветает природа. Весеннее небо голубое-голубое и безоблачное. Весной хочется тепла, солнца.) Запишите получившиеся предложения. Какие прилагательные были использованы при описании весенней природы? Подчеркните их. Каким способом образованы эти прилагательные? (запись примеров на доске, определение способов образования этих слов). К какому разряду они относятся? (аргументация ответов)

Б) Синтаксический разбор.

Разбор составленного предложений выполняется в тетрадях, у доски. (флипчарт)

В) Морфологический разбор прилагательного весенний

3 (пейзаж). (флипчарт)Разбор выполняется в тетрадях, у доски.Весенний – какой? прилаг., значение признака предмета.Н.ф. – весенний.М.п, - п.п. – качествен., неп.п. – м.р., ед.ч., И.п. Синт. роль – весенний (определ.)

Г) Тренировочное упражнение «Проверь себя».

Работа у доски, на карточках. (флипчарт)

Учитель: - Прежде чем выполнить упражнение, вспомните правило написания суффиксов -к-, - ск-.

Задание следующее: проверьте, правильно ли распределены прилагательные? (текст задания на флипчарте)Суффиксы прилагательных- к - - ск -

• французкий
• деревенский
• индуский
• кавказкий
• матросский
• сельский
• ткацкий
• первомайский
• одеский
• туристкий
• казацкий
• бурятский
• испанский
• апрельский