Тема урока: Суффикс и ее варианты. Приставка и ее варианты .

Цели урока: 1.  Проверить знания учащихся по пройденной теме ,познакомить с частью основы – суффиксом; и приставкой ,с их ролью (образование слова), с их местом в слове (после корня, и перед корнем ), со значениями (обозначение профессии – ТЕЛЬ, -ИСТ, -ЧИК, -ЩИК  и образовании форм глаголов ).

                           2. способствовать развитию умений образовать новые слова с помощью суффиксов и приставок .

                          3. воспитывать любознательность, любовь к животным, птицам и заботливое отношение к ним.

Тип урока: комбинированный

Форма урока : стандартная

Методы и приемы: опрос,  беседа, чтение и аудирование , объяснение, словарная работа, показ картин.

Оборудование: раздаточно-дидактический материал, опорная схема

Словарная работа : тайна, зло, месть, измена, ров,

 Технология : работа в паре, игровая

                                              Ход урока:

1.     Организационный момент.   Подготовка оборудований. Ноастрой к уроку 

2.     Опрос домашнего задания

     Проверка знаний по теме « Корень слова и однокоренные слова»

 Упражнение 145  в каждой точке найти однокоренные слова. Ответы прочитать и объяснить 

 упр 150 выучить скороговорку . Списать . Поставить ударение,

Ответы учащихся у доски.

3.     Проверка ЗУН

Поговорим на тему  « Мир вокруг нас»

 Какие новые слова по данной теме вы запомнили?

4. Постановка цели урока. Сообщение темы урока и объяснение задач . Задача учащихся :  запомнить какие бывают в русском язык суффиксы и приставки .  Научиться образовывать новые слова .

5. Изучение нового материала

Слово учителя: Ребята, обратите внимание на слова, помещенные на странице 66 задание 1

                  ФУТБОЛ – ФУТБОЛИСТ               кожа -кожаный

                  КАМЕНЬ – КАМЕНЩИК              шерсть -шерстяной   

- Какие из них обозначают предметы?

-Какие – профессии людей?

-Как образованы эти слова?

-От какой части слова зависит разница в лексических значениях слов каждой пары?

               Работа по таблице

  ВЫВОД: суффикс –это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например: ЕЖ-ЕЖИК, ЕЖОНОК

БЕЛЫЙ –БЕЛЕНЬКИЙ, ЮНЫЙ – ЮНОСТЬ

 Лексический материал нашего урока « Тайна простых слов »

 Выводить, уводить, обводить, заводить , проводить , приводить.

 Как образованы слова?  Выделить в словах приставки.

Что такое приставка?  Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Приставка – это часть слова , на письме ее нельзя отделять от корня. 

6. Закрепление изученного материала

Задание №152 выписать названия профессий (у доски) выделить суффиксы

Задание №153 в тетрадях (самостоятельно)

Задание №154 ( у доски) 2 ученика- работа в паре

Задание №155 устно Работа с текстом о названиях птиц (стр 65)

1. озаглавить текст

2. подобрать родственные слова к сущ КУКУШКА, ВОРОН, СКВОРЕЦ, ГРАЧ

Задание №7 стр 67 устно

5. Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Упр 163 работа по тексту « Не только радость , но и обязанность.»

7. Домашнее задание.

   задание №159 стр.69 выполнить письменно

 задание №161 стр.69 прочитать выразительно

   правило на стр 66-69 выучить

8. Подведение итогов урока.

Комментирование оценок