Я хочу поделиться разработкой урока математики. Этот урок я провела на районном семинаре для заместителей директоров по учебной работе. Данный урок составлен с использованием деятельностного подхода в обучении математике. Чтобы научить учащихся самостоятельно и творчески учиться, нужно включать их в специально организованную деятельность, сделать хозяевами этой деятельности. Для этого нужно выработать у школьников мотивы и цели учебной деятельности («зачем учиться математике?»), обучить способам ее осуществления и регулирования («как учиться?»). Цели урока: ввести понятие корня n – й степени; выработать навыки вычисления корней n – й степени; развивать логическое мышление и математическую речь учащихся; воспитывать уважительное отношение к себе (я могу) и к товарищам (как у тебя получилось и почему?) Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. Рефлексией урока является оценка учащимися своей деятельности на уроке в виде написания синквейна на цветных ладошках. Учащиеся должны были свернуть ладошки в форме конуса и с помощью степлера прицепить к ножке. Это был подарок от учащихся мне в память об уроке.