Тема:Обмен веществ и энергии в клетке.

Цель: дать понятие об обмене веществ и превращении энергии в клетке, рассмотреть основные способы анаэробного расщепления.                                

  Тип урока: комбинированный.                                                                     Основные понятия: ассимиляция, диссимиляция, метаболизм, обмен веществ,энергетическийобмен.                                                                                           Методы: объяснение, беседа.

Структура и содержание урока.

I.Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся.

Работа с проверочными карточками.

Вопросы к учащимся.

1.     Какие способы питания у живых организмов вам известны?

2.     Чем отличается способ питания животных и растений?

3.     Для чего клетке нужна энергия?

4.     Что такое обмен веществ?

II. Изучение нового материала.

План.

1.     Обмен веществ.

2.     Энергетический обмен.

3.     Анаэробное расщепление.

Рассказ учителя с зарисовкой схемы в тетрадь.

Обмен веществ (метаболизм)

Совокупность реакций синтеза                          Совокупность реакций распада

Пластический обмен                                            Энергетический обмен

Ассимиляция                                                         Диссимиляция

Анаболизм                                                             Катаболизм

Затрачивается энергия                                          Выделяется энергия

Процессы синтеза осуществляются в ЭПС, пластидах и ядре. Процессы распада осуществляются в митохондриях, лизосомах, гиалоплазме.

Энергетический обмен.

1.     Подготовительный этап происходит в лизосомах, цитоплазме, пищеварительной системе при участии ферментов. Высокомолекулярные вещества расщепляются до низкомолекулярных веществ, при этом выделяется небольшое количество энергии, которое рассеивается в виде тепла.

2.      Расщепление низкомолекулярных веществ (аэробное дыхание – с участием О2 и анаэробное – брожение без участия О2).

Анаэробное расщепление:

1.Молочно-кислое брожение (в мышцах при кислородной недостаточности).

С2Н12о6                 2С3Н6О3+2АТФ

Глюкоза                  молочная

                                      Кислота

2.Спиртоброжение  (у дрожжей и бактерий).

С6Н12О6               С2Н5ОН+СО2

                   глюкоза    этиловый спирт

III. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся.

Вопросы к учащимся.

1.     Что такое метаболизм?

2.     Какие процессы называют ассимиляцией и диссимиляцией?

3.     Какие организмы называют автотрофами и гетеротрофами?

4.     Как осуществляется энергетический обмен?

VI. Домашнее задание.Читать и отвечать на вопросы параграфа, записи в тетради выучить.