Цели и задачи:

• Формирование умения читать и анализировать текст сказки;
• писать изложение с творческим заданием.
• Развивать умение выделять главное и письменно передавать текст - отрывок.
• Воспитывать любовь к сказкам.

Тип: развитие речи.

Методы: словесный.

"Ход урока.
1.Орг момент. Мобилизация внимания .

2.Актуализация знаний.

1.Беседа.
-что такое сказка? какие виды сказок знаете?
У всех народов есть сказки о животных. С какими вы знакомы?
2.Тема и цель урока.
Познакомимся с казахской народной сказкой « Храбрый баран», напишем изложение сказки с творческим заданием.
Загадка.
Шубу дважды в год снимает, кто под шубою гуляет?
С бородой родится- никто не дивится.
3.Чтение и анализ сказки.

Мотивация чтения: что самое необычное в содержании сказки?

1.Чтение сказки в Хрестоматии.

2.Беседа по содержанию.
-к какому виду сказок относится?
-что случилось с животными в глухом лесу?
-с какой опасностью они столкнулись?
-что они решили сделать?
-что произошло с бараном?
-почему испугались и разбежались волки?

3.Словарно- фразеологическая работа.
Приволье- полная свобода
Чащоба- густой лес
Лютый- злой, свирепый, беспощадный
Макушка- вершина чего- нибудь.
Сук- крупный боковой отросток от ствола дерева
Грохнулся- пал с шумом
Варево- горячее жидкое кушанье, похлебка

4.Работа над изложением.
1.Составление плана.

1. Баран и козел на приволье.
2. Заблудились в темном лесу.
3. Опасность.
4. Баран и козел советуются.
5. Баран грохнулся.
6. Волки разбежались.

2.Повторное чтение сказки.
3.Пересказ сказки по пунктам плана.
4.Объяснение творческого задания: написание текста изложения от имени барана или козла.

5.Письменное изложение сказки.

6.Итог урока. Рефлексия.
Чему учились? Какие возникали трудности в процессе работы?