Урок по теме «Сравнение с нулём» проводится в 1 классе по программе «Школа 2100». 

ТЕМА: Сравнение с нулём.

Цель:

• формировать представление о числе 0, закреплять знание его свойств
• формировать умение сравнивать число 0 с другими натуральными числами
• формировать навык счета в пределах 9, умение складывать и вычитать с числом 0
• закреплять знание взаимосвязи между целым и частями
• развивать логическое мышление, внимание, память, речь
• воспитывать дисциплину учебного труда, умение слушать и контролировать ответы одноклассников 

Оборудование: геометрическое лото, опорные сигналы: а+0=а, а – 0 = а, а – а = 0; набор частей квадрата для каждого ученика.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

- Начнём наш урок с разминки для ума. Вспомним, чему учились на предыдущих занятиях. Выполним задания с доски. 

- Расскажите, что вы видите? (целый квадрат К состоит из частей М и Л)- Что нужно сделать? (составить 4 буквенных равенства)М + Л = КЛ + М = КК – М = ЛК – Л = М

- Следующие задание. Что вы видите?- Составьте числовые равенства со знаком +, которые подходят к этим геометрическим фигурам. ( 2 + 6 – по размеру, 1 + 7 – по цвету, 5 + 3 – по форме)- Как получить четвёрку примеров к этим равенствам?

2. Математический диктант.

1. запишите число, следующее за числом 7.
2. Запишите сумму чисел 3 и 4.
3. Уменьшите 3 на 1
4. Запишите число, предыдущее числу 5.
5. Уменьшаемое 8, вычитаемое 5, разность ?
6. 6 – это 1 и сколько?
7. Запишите самое маленькое число.

8 7 2 4 3 5 0 - Назовите лишнее число. (0 - ненатуральное)- Какие числа мы называем натуральными? Почему 0 – ненатуральное число?- С какими правилами 0 мы познакомились на прошлом уроке? (по опорным сигналам)а + 0 = аа – 0 = аа – а = 0

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня мы продолжим знакомство с числом 0.

IV. Работа над темой.

1. Изучение нового материала.

- Составьте и запишите 3 неравенства со знаком меньше. (дети работают самостоятельно)

- Прочитайте свои неравенства, в которых вы использовали число 0.0 < 8 0 < 7 0 < 2 0 < 4 0 < 3 0 < 5

- Посмотрите внимательно на наши записи. Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Ноль меньше любого натурального числа.Физкультминутка.

2. Работа по учебнику.Упражнение в сравнении с нулём. с. 32 № 1, № 2.Выполнение заданий с подробным комментированием.

3. Итог. 

- Что мы узнали о числе 0?

V. Закрепление изученного материала.

1. Выполнение упражнений по учебнику.Составление задач по рисунку и выражению. № 4 с. 32
2. Самостоятельное решение примеров.Упражнение в счете в пределах 9, с числом 0. № 5 с. 32
3. Практическая работа.Составление квадрата из его частей. № 7 с. 33

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какое задание показалось трудным?