Тема: Разнообразие животного мира.

Цель: Показать разнообразие животного мира.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с новой классификацией животных и их признаками.

2.Развивать логическое мышление, умение обобщать, делать выводы и классифицировать.

3.Воспитывать любовь к животным и природе. Расширять кругозор учащихся, развивать умение работать в группах .

Ход урока

1.Орг. момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Сообщение новой темы:

Фон звуки леса, пение птиц.

Наш окружающий мир очень разнообразен. Вокруг нас растут растения, рядом с нами живут животные, нам светит яркое солнце, падает снег.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить? О животных.

Сегодня на уроке мы свами и гостями отправимся в путешествие по миру. Узнаем какие животные и где обитают? Чем питаются? Что необходимо для жизни животного?

3. Изучение новой темы.

- Каких животных вы знаете?

- А, что вы знаете о питании животных ?

- А, что такое среда обитания ?

Очень давно люди начали изучать животных: их жизнь, повадки, места обитания.

Наука о животных называется Зоология.

Животных в природе очень много, все они разные , но их можно разделить на несколько групп: пресмыкающиеся, звери, земноводные, насекомые, птицы, рыбы,

Учитель: Но эти группы можно разделить ещё на несколько подгрупп.

1.по питанию

2.по месту обитания

1- группа звери.

- Что вы знаете об этой группе?

Домашние животные-

- Каких домашних животных вы знаете?

Дикие животные-

- Каких диких животных вы знаете? Что общего у них?

- Что ещё знаете о животных?

Хищники – это такие животные, которые поедают других животных.

-Назовите хищников?

Травоядные – это животные, которые питаются исключительно растительной пищей: листьями, травой, плодами и ветками деревьев.

-Назовите травоядных животных?

Просмотр фильма с загадками.

Игра: разделите всех животных предоставленных на доске, по трем столбикам травоядные, хищники, всеядные.