"Описание материала:

Урок по географии для девятого класса по теме: «Поволжье: население и хозяйство» к учебнику «География. Россия. Хозяйство и географические районы. 9 класс» под ред. Алексеева А. И.

Это второй урок по изучению Поволжского района. Урок развивающего обучения, направленный на формирование навыков самостоятельной деятельности учащихся.

"Представленный материал содержит: конспект урока по данной теме с полным описанием каждого этапа урока; инструкционную карточку для учащихся; презентацию, сопровождающую материалы урока.

"Выдержка из материала:

Урок: « Население и Хозяйство Поволжья»

"Этапы урока

1. Самоопределение к деятельности, цель которого – включение школьников в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.Задание: Прочитайте текст и задайте вопрос к нему.

2. Актуализация знаний, способов действий. Цель этого этапа – актуализировать необходимые знания и известные способы действий.

3. Разрыв между знанием и незнанием. На этом этапе происходит столкновение с трудностью, невозможностью воспользоваться известным знанием или способом действия. Здесь выявляются место и причины затруднения, осознаются потребности к построению нового способа действий;

4. Постановка учебной задачи – создание ситуации, когда дети определяют учебную задачу.Задание: Установите правильную последовательность экономико-географической характеристики территории:  1) население; 2) хозяйство; 3) ЭГП; 4) природные условия и ресурсы.

5. Открытие «нового» знания/моделирование нового способа действий. На этом этапе в ходе самостоятельной работы (либо коллективной мыследеятельности) осуществляется открытие нового знания и/или построение нового способа действий.

6. На этапе первичного закрепления создаются условия для усвоения нового способа действий.Итак попробуйте теперь выполнить задания, которые вы не смогли выполнить в начале урока. Молодцы. Поставьте сами себе оценку.

7. Название следующего этапа говорит за себя - этапа контроля и самооценки.На этапе рефлексии деятельности происходит сравнение результатов работы с учебной задачей и дается самооценка результатов деятельности.С помощью знаков « +», «--», «≈» Заполните таблицу, уровень своего знания плюс – я знаю минус – не знаю приблизительно – не очень хорошо знаю