Урок математики для 5 класса по учебнику Г.В.Дорофеева по теме «Площадь прямоугольника и квадрата».

Данный материал включает конспект урока и презентацию. Урок обобщения и систематизации знаний. Последний урок данной темы построен так, чтобы дети могли обобщить уже имеющуюся у них информацию и использовать ее для открытия нового знания в ходе разрешения поставленной перед ними проблемы. Используется групповая и индивидуальная формы работы детей, а также контроль умений и навыков в двух этапах. В приложенной презентации все этапы урока отражены.

Данная форма урока позволяет развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету, воспитывать чувство взаимопомощи.

Математика 5 класс

Тема: «Площадь прямоугольника и квадрата»

Цель:

1. Повторить и закрепить материал по теме: «Площадь прямоугольника и квадрата».
2. Провести диагностику усвоения стандартной системы знаний и умений каждого ученика на заключительном этапе изучения формул площади прямоугольника и квадрата.
3. Воспитывать интерес к учебному материалу и предмету.Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Ресурсы: раздаточный материал (набор многоугольников), презентация.

Этапы урока

Эпиграф: Три пути ведут к знанию:- путь размышления – путь самый благородный- путь подражания – путь самый легкий - путь опыта – путь самый горький

1. Орг.момент

Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. Обсуждение эпиграфа. Обучающиеся выбирают свой путь. Обсудить почему.

2. Актуализация знаний

Устный счет

• 48:4=
• 76:2=
• 36-18=
• 37+13=
• 12+13=
• 70-35=
• 81∙0=
• 99:9=
• 24∙3=
• 115∙1=
• 19+13=
• 11∙7=

Решение задач по готовым чертежам

Вычислите площадь фигуры

3. Работа с раздаточным материалом

Обучающимся раздаются наборы из 8 многоугольников (один конверт на парту). Из набора многоугольников нужно выбрать прямоугольник и квадрат. Сделать необходимые измерения и вычислить площадь прямоугольника и квадрата.После выполнения задания ребята меняются тетрадями и выполняют проверку работы товарища с выставлением оценки.

4. Физкультминутка

А теперь, ребята, встали. Быстро ручки вверх подняли. Раз, два, три, четыре, пять - все умеем мы считать! Раз! Подняться, потянуться. Два! Согнуться, разогнуться. Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире, пять – руками помахать. На носки, затем на пятки…. Лень отбросить и опять сесть за парту, Взять тетрадку и задачи порешать! 

5. Практическая часть

Решение задач из учебника № 681(в), №683(а), 688

6. Самостоятельная работа (тестирование)

1 вариант

1.Площадь прямоугольника определяется по формуле:

• а) S=a^2
• б) S=ab
• в) S=2(a+b)

2.Площадь квадрата со сторонами 7 см равна:

• а) 59 см²
• б) 49 см²
• в) 27 см²

3.Периметр квадрата 64 см.Чему равна его площадь?

• а) 128 см²
• б) 64 см²
• в) 256 см²

2 вариант

1.Площадь квадрата определяется по формуле:

• а) S=a^2
• б) S=ab
• в) S=2(a+b)

2.Площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 9 см равна:

• а) 35 см²
• б) 45 см²
• в) 28 см²

3.Площадь квадрата 100 см.Чему равен его периметр?

• а) 60 см
• б) 20 см
• в) 40 см

Правильные ответы

• 1 вариант: 1б, 2б,3в
• 2 вариант: 1а, 2б, 3в

7. Итог урока

О каких геометрических фигурах шел разговор на уроке?Что нужно знать, чтобы найти площадь прямоугольника, квадрата?Пригодятся ли в жизни полученные знания? Где?Что на уроке было самым сложным? Простым? 

8. Домашнее задание

§ 7.4 стр. 144 – 146№ 681(г), №683(б)

Спасибо за внимание! До свидания!