Данный урок –повторение пройденного материала, построен в форме занимательной игры – полёт на планету Математика и Фантазия (МИФ).

Выбирается командир «корабля», который своевременно даёт команды экипажу.

В ходе урока ребята выполняют задания у доски, на карточках, отвечают на вопросы (на все задания даны ответы).

"Каждое задание – это посещение определённого космического объекта: планет Арифмодуля, Раскрыскоб, Подобобуква и др.

В течение всего урока члены «экипажа» выставляют себе оценки в индивидуальные карточки по всем заданиям и, таким образом, оценивают конечный результат своей работы. Урок удобно провести после изучения всего раздела «Действия с положительными и отрицательными числами» в 6 классе или в начале учебного года в 7 классе.

Урок «Полёт на планету МИФ» по теме «Действия с положительными и отрицательными числами»

Выдержка из текста:

Отдаёт рапорт руководителю полёта: Товарищ руководитель полёта, учащиеся 6 класса к полёту готовы. Всё необходимое оборудование и документация в полном порядке.Руководитель: Всем членам экипажа подняться на борт корабля! (дети встали в проходе между партами, подходят по очереди к доске, решают пример):

Руководитель: Объявляю 10-минутную готовность. Экипажу внимательно слушать и выполнять мои команды.Команда: Всем членам экипажа задраить люки, проверить, закрыты ли двери, отсеки, иллюминаторы. Учитель раздаёт учащимся по рядам карточки типа:Выполнить сложение чисел под цифрами 1-7.

Проверка: называются ответы.

Команда: Проконтролируем работу электронно-вычислительной машины (по вариантам):

Учащиеся выполняют задания и проверяют друг у друга, затем сдают карточки учителю.

Ответы: (I вариант: -10; -1; 0; -4,8; 2,4; 0; 0; 0. II вариант: -12; -2; 0; -2,6; 2,3; 0; 0).(Удар в бубен или другой звуковой сигнал).

Команда: Внимание! Экипажу приготовиться к вычислительному эксперименту по проверке основных параметров корабля. Сообщите данные. (На доске записано краткое условие задачи): 

Масса I ступени ракеты-носителя в 15 раз больше массы III ступени, а масса II – в 6 раз больше массы Ш ступени. Разность масс I и III ступеней равняется 700т. Какова масса корабля и сколько тонн топлива необходимо для полёта, если оно составляет 85% массы корабля? Составьте уравнение, решите задачу.

Подведение итога урока. (Учащиеся выставляют себе итоговую оценку; «оценочную» карточку заполняли в течении всего урока.)