Внедрение стандартов нового поколения в среднее звено уже не за горами. Поэтому приходиться обучаться новым технологиям проведения современного урока. Особенно трудно в малокомплектной школе, где в классе обучается 3 ученика с разными математическими способностями. Приходиться находить такие формы, чтобы все поняли учебный материал, чтобы всем было интересно учиться.

Технология деятельностного подхода к обучению математике позволяет решить многие трудности.

Деятельностный подход предполагает активное участие детей в учебной деятельности:

• учатся целеполаганию;
• самостоятельно находят пути решения проблемы;
• универсальные учебные действия, которые прописаны в стандартах второго поколения.

На уроке я пыталась подобрать такие типы заданий, которые направлены на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных действий.

Цель урока: построить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, тренировать способность к его практическому использованию.

Задачи:

1. Включить учащихся в учебную деятельность; определить содержательные рамки урока (продолжение работы с обыкновенными дробями)
2. Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала: основное свойство дроби, приведение дробей к одинаковому знаменателю, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;
3. Актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: сравнение, анализ, обобщение;
4. Зафиксировать изученное учебное содержание во внешней речи.
5. Проверить своё умение применять алгоритм сложения и вычитания в типовых условиях на основе сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки.

Урок по математике в 6 классе «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Учитель МБОУ «Зюкайская основная общеобразовательная школа» Филимонова Валентина Петровна.

Учебник «Математика 6 класс» Н.Я.Виленкин и др.