"Выдержка из материала:

Урок русского языка «Родственные слова. Корень слова» 2-Д класс

Учитель: Чистая Н.В.

Тип урока: комплексный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Цель: знакомство с понятием «корень слова»

Оборудование для учителя: презентация по теме «Родственные слова. Корень слова»; карточки со словами «ВЫПИШИ», «ПОДЧЕРКНИ», «ВЫДЕЛИ»; учебник «Русский язык» (1 часть), интерактивная доска.

Оборудование для учащихся: рабочая тетрадь, учебник «Русский язык» (1 часть), ноутбуки (1 на парту), карточки для домашнего задания, сигнальные круги зелёного и красного цвета.

- Что вы видите на доске?

- Какое задание можно предложить выполнить?(Учитель зачёркивает лишние слова).

- Почему слово будет лишним?

- Попробуйте определить тему нашего урока.

- Откройте учебник, с. 95 у.66

- Какое задание дано к упражнению? Прочитаем вслух.

- Все ли задания мы выполнили? Что ещё нужно выполнить?

- Таким образом, у нас получился план работы над упражнением.

(Прогностическая оценка)

- Давайте проверим выполнение задания.

- Как вы считаете, правильно ли вы выполнили? Оцените себя с помощью сигнальных кругов.

- А теперь давайте проверим вместе.

2). Работа на ноутбуках, упражнение «Подумай».

- Посмотрите на слова.

- Как думаете, какое задание нужно выполнить?

- Распределите на группы, выделите корень в родственных словах.

- Какие слова определили в 1 группу? Назовите корень.

- Какие слова определили во 2 группу? Назовите корень.

- Какие слова оказались лишними? Почему?

- Встаньте те пары, у кого нет ошибок.

- Что вам помогло в выполнении? Расскажите это правило.

- А кто сомневался при выполнении?