"Описание материала:

Вашему вниманию предоставлена технологическая карта конструирования урока русского языка во 2 классе по УМК «Школа России».

Карта составлена в соответствии с ФГОС.

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока: Урок-игра.

Использованы следующие педагогические технологии: ИКТ-технология (интерактивная приставка Mimio, приложение на электронном носителе к учебнику «Русский язык»); технология проблемного обучения (создание проблемных ситуации); здоровьесберегающие технологии (эмоциональный настрой на урок, ФМ, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика); технология личностно-ориентированного обучения (дифференцированный подход, разноуровневые задания); педагогика сотрудничества (совместная деятельность, работа в парах, работа в группе).

Для проведения рефлексии урока использован метод «Пять пальцев».

"Выдержка из материала:

Триединая цель урока:

• Образовательная: - дать представление о словах с удвоенными согласными и способах их переноса; 
• Развивающая:- развить орфографическую зоркость; навыки групповой работы; навыки устной и письменной речи, умений анализировать, формирование действий самооценки.

Оборудование и материалы к уроку: 

1. Учебник, рабочая тетрадь. 2. Электронное приложение к учебнику «Русский язык. 2 класс». 3. Мультимедийный проектор, интерактивная приставка Mimio.  4. Образец написания буквы Сс. 5. Наглядность: солнышко, лучики. 6. Картинки для словарной работы: перрон, вожжи. 7. Карточки со слогами в конвертиках. 8. Листочки для графического диктанта «Плюс-минус». 9. Кружочки для самооценивания, «Волшебная линеечка» Цукермана. 

I.Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) Эмоциональный настрой. Психологический настрой. "1. Приветствие гостей и детей. - Добрый день, дорогие гости. Добрый день, мои любимые умницы и умники. - Начинаем урок русского языка. - Первыми сядут умницы, а теперь умники. "2. Проверка готовности к уроку. - Посмотрите внимательно глазками, всё ли у вас готово к уроку? "3. Эмоциональный настрой. - Ребята, на дворе зима, холодно, а в нашем классе тепло. Кому хотелось бы сейчас, чтобы засветило яркое солнышко?  - Повернитесь друг другу, прикоснитесь ладошками, подарите друг другу чувство уверенности в том, что сегодня у нас с вами всё получится и зажгите наше солнышко своими улыбками. (На доске появляется Солнышко.) - Что вы подарили соседу по парте? (радость, удачу, пятёрки, своё сердечко…) II.Актуализация знаний.

Цель: На основе актуализации ранее полученных знаний подвести к раскрытию темы урока.Фронтальная.ИндивидуальнаяИгровая ситуация.Практический.Письмо. Пальчиковая гимнастика.

"1. Игровая ситуация.

- Солнышко разбросало свои умные лучики по всему классу, сейчас мы попробуем их собрать.- Посмотрите, чем интересны лучики?- Как вы думаете, что в них внутри?Лучики солнца не простые, а с заданиями. Давайте прочитаем, какое первое задание приготовило нам Солнышко.1-ый лучик: Запишите аккуратно и правильно глухую парную согласную. - Давайте приготовим пальчики к письму.

"2. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…»

"3. Минутка чистописания.

- Откройте тетради, запишите число и классная работа. Теперь одну строчку заглавную и строчную буквы Сс чередуя.- Найдите на строке самые красивые буквы и подчеркните их. Чем больше подчеркнули, тем лучше.- Оцените свою работу «волшебной» линеечкой (Методика Цукерман).

- Какое слово здесь лишнее? Почему? (Суббота)4. Словарная работа.- Как вы думаете, что обозначает это слово?- Давайте проверим.Электронное приложение к учебнику. Словарная работа. ИД.- Молодцы, ребята, справились с заданием лучика.- Хотите посмотреть следующее задание?

III. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

Цель: Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

- Сейчас вам предстоит поработать в группе.- Соедините слоги так, чтобы у вас получились слова.- Проверим, что у вас получилось.-Назовите математическое слово (сумма)-Назовите спортивное слово (хоккей)- Назовите слово, связанное с дорогой (шоссе)- Назовите имя человека (Эмма)- Скажите, как переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую?

- Давайте проверим. Посмотрите на экран и внимательно послушайте диктора.Электронное приложение к учебнику. Анимация №6.- Запишите эти слова, разделяя для переноса.(Дети выходят по одному к доске и записывают слова)- Молодцы, справились с заданием. Готовы выполнить следующее задание?