Урок русского языка для обучающихся 5 класса, работающих по учебнику Т.А.Ладыженской. Данный урок является первым в теме «Обращение».

Задачи урока:

1.  помочь осознать понятие «обращение», научить находить обращения в предложениях, отличать их от подлежащих, выявлять роль в предложении;
2.  развивать способности к сравнительному анализу предложений, содействовать развитию у учащихся устной и письменной речи;
3.  воспитывать бережное отношение к слову, формировать интерес к художественной литературе.

"Урок разработан с использованием технологии проблемного обучения. Он включает в себя создание проблемной ситуации через сравнительный анализ предложений, самостоятельное определение обучающимися темы урока и постановки цели урока, решение учебной проблемной ситуации через практическую работу, направленную на развитие устной речи и совершенствующую навык постановки знаков препинания в предложениях с обращениями.

Завершается урок проверочной работой в парах с последующей взаимопроверкой. К уроку прилагается самостоятельная рефлексивная работа «Подведём итоги», позволяющая каждому ученику высказать своё отношение к уроку и оцените участие в нём.

1. Приветствие учеников.

2. Создание проблемной ситуации.
Сравнительный анализ предложений (записаны на доске):

Дети приготовили кабинет к уроку.
Дети, приготовьте кабинет к уроку!

- Прочитайте выразительно записи на доске. Что между ними общего?
(Это предложения, есть одинаковые слова)
- Докажите, что это предложения; при ответе можете использовать памятку на партах)
Памятка.

Предложение-это:

1.  Несколько слов, связанных по смыслу и грамматически.
2.  Наличие главных членов предложения.
3.  Интонация конца предложения.

"- Спишите эти предложения.
- А есть ли отличия между этими, казалось бы, столь похожими предложениями?
- Свои наблюдения запишите в таблицу (общее и различное)
(Цель высказывания, запятая после слова дети, глагол, интонация)
Чего больше общего или различного?
ПОЧЕМУ? Хотите узнать от чего это зависит?

3. Определение темы, постановка цели урока.

4. Решение учебной проблемы

- Проверить, сравнив записанное с предложениями на доске.

6. Итоги урока, рефлексия
Давайте вернёмся к задачам, поставленным в начале урока. Все ли из них нам удалось реализовать?
На листочках «Подведём итоги» выскажите своё отношение к уроку и оцените ваше участие в нём. Несколько человек зачитывают написанное.

Подведём итоги.

1.  Доволен ли ты тем, как прошёл урок?
2.  Было ли тебе интересно?
3.  Сумел ли ты получить новые знания? Какие?

"
7. Домашнее задание:
Выписать из сказок А.С.Пушкина 6-10 предложений с обращениями