Тип урока: Урок введения нового знания

Основной дидактический метод: деятельностный метод обучения

Формы организации деятельности учащихся на уроке: индивидуальная работа, работа в парах, работа в группах, фронтальная работа, дифференцированная работа.

Цель и задачи урока: 

1) формировать у учащихся универсальные учебные действия:

-  личностные: самоопределение, смыслообразование, морально – этическая   ориентация;

- регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция,   инициативность и  самостоятельность;

- коммуникативные: связную речь, навыки сотрудничества;  умение участвовать в   коллективном обсуждении

- познавательные: вывести правило переноса слов, делить слова для переноса,   распознавать  многозначные и однозначные слова;

2) закреплять умения делить слова на слоги, распознавать слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета, оформлять предложение на письме;

3) развивать у детей орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление,  наблюдательность, память;  познавательные способности;

4) воспитывать самостоятельность, ответственность, внимание, чувство взаимопомощи.

Мыслительные операции необходимые на этапе проектирования: наблюдение, сравнение, аналогия, классификация.

Оборудование: учебник (стр. 36-37), рабочие тетради, интерактивная доска, презентация, электронное приложение к учебнику В.П.Канакиной, В.Г. Горецкого.