На  данном  уроке использовали  метод  стимулирования  познавательного  интереса  у  учащихся  с  помощью  загадок  о  предметах  кухонной  утвари, различных  карточек творческого  содержания. Частично   использовали проблемно-поисковые  методы  для  определения   более  удобного   места  некоторых  предметов  на  своей  кухне , правильного  распределения   кухонных  принадлежностей, умения  их  использовать. Во  время  урока  у  учащихся  активизировались  зрительная  память, слуховое  восприятие. Дети  могли  потрогать  предметы, получили  возможность  переставлять  кухонную  утварь  на  то  место, которое  они  посчитают  нужным  и  правильным.  На  протяжении  всего  урока  идёт  закрепление  материала  с  опорой на имеющийся  у  детей  опыт  с его  расширением  и  обогащением  новыми  знаниями.