Любому современному учителю просто необходимо развивать логическоемышление, то есть учиться думать , анализировать , искать нестандартные пути решения задач и проблем .

Светлана Чамыяновна Баяндай, педагогический стаж 31 год,Учитель математики специальной коррекционной школы С. Усть – Элегест.

Структура урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Устный счет. Коллективная работа.

Наглядность к уроку: Словарные слова, рисунки, схема , математическое лото , перфокарты , карточки – тесты ,памятка , учебник М.Н.Перова 5 класс.

Ход урока

"1. Организационный момент .

Приветствие учащихся. Проверить готовность учащихся класса к работе. Отметить в журнале отсутствующих учащихся.Эпиграф урока – на магнитной доске.Каждый день – всегда везде,На занятиях, в игре.Смело четко говоримИ тихонько сидимТема нашего урока: Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.Запишите тему урока в дневник.

Словарная работа: Внимательно посмотрите, как правильно читаются эти числа.

100 – сто 600 – шестьсот.200 – двести 700 – семьсот300 – триста. 800 – восемьсот.400 – четыреста. 900 – девятьсот.500 – пятьсот. 1000 – тысяча.

"2.Проверка домашнего задания.

Пример №110 , с 54 ( 3 столбик в 2-х действиях – 1уровень ,2 столбик – 2 уровень , 3 столбик – 3 уровень )

Отчет дежурных о выполнении домашнего задания.

Сообщение цели урока: Работать будем по плану. Он записан на доске.Сегодня, ребята мы проводим урок – соревнование между двумя группами :1 ряд – 1 группа.2 ряд – 2 группа.В ходе игры за верные ответы группы получают «Звёздочки», которые суммируются при проведении итогов в конце урока. Выигрывает и побеждает та группа, которая получит больше «Звёздочки» в конце урока. 

"3.Устный счет.

Как всегда начинаем гимнастику ума.Задача на смекалкуЧто тяжелее – 1 кг железа или 1кг ваты?

Решение: Они равны. ( Очень важно научить ученика внимательно читать условие задачи).Итак, внимание!Следующее задание.Вы задачи решитеНас знаниями своими поразитеКто сказать готов ответ?Нам раскройте вы секрет.

Эстафета « не подведи свой ряд»

Каждый решает пример на доске и передает мел другому ученику и так по цепочке. Какой ряд быстрее справится, давайте посмотрим?
Молодцы!

Вы все хорошо справились с заданием. Теперь переходим на следующее задание. 

"4.Повторение.

Вопросы: - Какую тему на прошлом уроке изучали? Ответ: «Сложение и вычитание круглых сотен и десятков». - Сколько единиц в десятке, сотне, тысяче? Ответ детей: « в 1 десятке 10 единиц, в 1 сотне 100 единиц, в 1 тысяче 1000 единиц».

Уровневые задания - парная работа.Математическое лото.Даю по группам задания в парах, выигрывает та группа , которая раньше всех накрыла все клетки своих карт. Когда игра закончена, играющие переворачивают маленькие карточки, и тогда , если все ответы верны , должно получиться картинка. 1 уровень

Получились рисунки .Лошадь , корова ,коза ,баран , свинье ,собака , ёлка и другие . Назовите общие названия? Домашние животные.- Кто скажет, какие были наши предки?Наши предки очень добродушный и гостепримчивый народ. Всегда вели кочевой образ жизни и никогда не переставали заниматься скотоводством.

- Ребята внимательно посмотрите?-Какой лишний рисунок? – Ёлка.- Ребята , какой праздник приближается?- Традиционный тувинский Новый год – Шагаа.- 2013 год носит название какого животного? Год змеи.

- Тот, кто в этот год рожден, симпатичен и умен.

– Вы наверное устали ? Давайте отдохнем. Ребята, начинаем физкультминутку.

Тщательно убирали жилище, покупали новую или освежали старую одежду, готовили подарки для многочисленной родни ,близких друзей и соседей. В ночь перед наступлением нового года никто не ложился спать. Разрешалось спать только детям до 13 лет, а те кто постарше в это время слушали сказки народных сказителей, вечером , перед праздником, начинались игры и развлечений, посвященные Новому году. Такие игры : белая палка , постройка камней , хромая бабка , прятание бусин , тевек и другие . Гости въезжает в аал , входит в юрту .

Эти действия требуют обязательного соблюдения следующих традиций. Войдя в юрту отвешивает легкий поклон в сторону хозяев и садится на одно колено –« Согедей олурар».При этом он произносит слова: «Амыр , амыр » - «Мир вам». Отвечая, хозяин юрты задает гостью традиционные вопросы: «Откуда вы пришли? Что плохого или хорошего у вас в аале?» - и другие , зависящие от времени года многих обстоятельств.

Отвечающий дает вдумчивый, четкий ответ? включая при этом в оборот речи слова уважения…Всадник, повстречав в пути другого , спешивается и приветствует его. Только после обмена словами приветствия и новостями он продолжает путь… Очень важен в тувинском быту чолукшуур – обмен приветствиями, пожеланиями с целью оказать почтение, прежде всего старшим , старикам , вообще достойным  людям.

Этот знак взаимного уважения молодым – старшего и старшим – молодого. Есть пословица « Старшего уважай, младшего воспитывай»-Мы прослушали сообщение о празднику «Шагаа».

Какой вывод мы сделаем, ребята:

1. Соблюдай традиции и обычаи.
2. Относись с любовью и уважением к старшим своего народа. 
3. Помните пословиц: « Старшего уважай, младшего воспитывай».

"7.Закрепление.

Учащиеся выполняют задания для самостоятельной работы на перфокарте по уровням 1 уровень