Большинство знают или догадываются, что при изучении математики без, так сказать «симпатии» к предмету, очень сложно получать знания. При изучении математики важно находить возможность заинтересовать учащихся или хотя бы «подогревать» их интерес, какими- либо возможными способами. В этом учебном году мне посчастливилось учить учеников пятых классов, чьи родители были моими учениками. Это выяснилось случайно, когда я, увлекая своих учеников изучением своего любимого предмета, стала использовать творческие работы своих бывших учеников: четверостишия, загадки, стихи, рисунки, кроссворды. Выяснив, чьи родители были авторами творческих работ, я использовала их на обобщающем уроке.

Урок математики в 5-б классе был проведен в конце первой четверти – 30 октября. Проведение этого урока потребовало предварительной подготовки. Ученики, того не зная постепенно выполняли задания, результаты которых были потом использованы при проведении обобщающего урока.