" "Тема: Овощи – наши друзья. " "Цель: Познакомить детей с разнообразием овощей, их полезными свойствами, развивать творческую активность учащихся; Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью. "Оборудование: муляжи овощей, рисунки с изображением овощей, конверты с описанием полезных свойств овощей, костюмы для инсценировки, ребусы. Содержание I. Вступительная часть. Разгадывание ребусов. II. Основная часть. а) В гостях у тети Нины. б) Загадки про овощи. в) Игра «Узнай овощ по полезным свойствам». г) Инсценировка сказки об овощах: «Дружная семейка» (автор Гайфуллина Э.Т.). III. Заключительная часть. Чтение детьми стихов про овощи собственного сочинения. I. Сегодня мы с вами будем говорить об овощах, для этого мы отправимся в гости к тете Нине. У нее сегодня день рождения. Живет она в деревне, которая находится в 50-ти км от нашего города. - Давайте, ребята, сядем в автобус и поедем в деревню «Урожайная». "( Дети исполняют песню: «Урожай собирай») - Вот мы и приехали с вами в деревню, где живет тетя Нина. Нам предстоит найти ее дом. Перед нами три тропинки, одна из них должна привести нас к ее дому. - Для того, чтобы найти правильную тропинку нужно разгадать ребусы "(ребусы нарисованы на белой бумаге и закреплены на доске, на обратной стороне ребуса указана правильная тропинка). II. Основная часть. а) Тетя Нина встречает детей у порога: - Здравствуйте, дорогие ребята! Я с большим нетерпением ждала вашего прихода, давайте пройдем к праздничному столу. Дети садятся за праздничный стол, который заставлен различными салатами из разных овощей. Ребята дарят тете Нине свои рисунки и поделки с изображением овощей. Покормив детей, тетя Нина загадывает им загадки "(каждый правильно угадавший ученик получает корону в виде какого-либо овоща): Загадки: в) Игра: «Узнай овощ по полезным свойствам». Каждому правильно угадавшему ученику тетя Нина дарит корону в виде, какого – либо овоща. Дети по очереди начинают зачитывать полезные свойства овощей. г Сказка: «Дружная семейка». I часть. Ведущий: В деревянной избушке, В чаще леса густой Жил зеленый парнишка Огурец молодой. (берёт гитару и выходит на середину сцены) Жил он весело очень, Песни пел, танцевал. Вечерами тихонько На гитаре играл. Проходя мимо дома Утречком на заре, Услыхала капуста, Как он пел во дворе. Пел он плавно, протяжно, Наполняя сердца. Не стерпела капуста, Увидав молодца. Капуста: - Здравствуй, добрый парнишка, Ты так славно поешь. Отчего ж одиноко В этом доме живешь? Может, станем мы вместе Жить с тобой, поживать, И тогда будем песни Мы вдвоем напевать! Огурец: - Чтож, твое предложение, Мне понравилось друг. Будем петь мы дуэтом, Освещая вокруг. Наши песни услышат Люди, птицы и звери. Коль придут они к нам – Отворим наши двери! Ведущий: Вот и стали вдвоем Они жить, не тужить. Вечерами дуэтом Стали песенки петь. (поют песню и танцуют) Заскучав в огороде, На свет вырвалась редька, А за нею шла следом Круглолицая репка Репка:Как хорошо в лесу! Как красиво! Растут цветы,пахнет свежим воздухом. Редька: Да, душа радуется.Птицы поют. Репка:Природа дарит нам хорошее настроение.Сколько в ней загадочного и прекрасного. Редька:Хотелось бы,чтобы все относились к природе бережно и тогда она ответит нам взаимностью. Вот идут по тропинке, А вокруг тишина. Лишь только тихая песня, Вдалеке им слышна. Репка: Ты слышишь где-то в лесу раздаётся мелодия? Редька: Да,слышу! Песнь уводит их дальше, В чащу леса манит. Вот приходят подруги, Где избушка стоит. А в избушке той милой В чаще леса густой Жил с капустой зеленой Огурец молодой. Редька: Какая красивая избушка. Интересно,кто в этой избушке живёт? Давай постучимся. Редька и репка: - Эй, вы добрые люди, Кто в избушке живет? Кто прекрасные песни Очень сладко поет? Капуста и огурец: Это мы здесь живем В чаще леса густой Удалая капуста, Огурец молодой! Поселитесь к нам жить, Будем вместе дружить И веселые песни Вчетвером будем петь. II часть. "III часть. Заключительная. Дети прощаются с тетей Ниной и перед уходом зачитывают ей стихи собственного сочинения про овощи. · , 5 часть. Итог занятия. Вот мы и поговорили с вами об овощах, их полезных свойствах. - Какие полезные свойства овощей вы запомнили? - Почему нужно есть много овощей? Список используемой литературы: 1) Г. Сулейманов «Аптека на грядке». 2) М. Безруких, А.Г.Макеева, Т.А.Филиппова. Методическое пособие для учителей «Разговор о правильном питании». 3) У. Ренценбринк «Питание наших детей». "