Введение

Все чаще с экрана телевизора, от родителей  слышу, что компьютерные игры бесполезны и вредны, компьютерные игрушки отнимают много драгоценного времени, отвлекают от учебы и общения со сверстниками, влияют негативно на психическое развитие подростков, те  в свою очередь  становятся агрессивными. Но мне кажется, что игры это  интересное время провождение, они помогают развитию памяти,  внимания, мышления. Меня  заинтересовал этот вопрос и я решил исследовать эту проблему. Начал я с изучения теории: узнал историю компьютерных игр, выяснил кто создает компьютерные игры. Прочитал мнения специалистов о вреде и пользе компьютерных игр. Среди школьников 5 – 9 классов, провел опрос с целью узнать их мнение о пользе и вреде компьютерных игр,  какие игры они предпочитают, много ли времени проводят за компьютером. В опросе участвовали и родители учащихся. В результате работы мною выработаны рекомендации для детей по работе с компьютером, по выбору игр для использования их с пользой для развития, были созданы памятки для учащихся, а также  даны рекомендации  для родителей. Вопрос о вреде компьютера и компьютерных игр для детей обсуждается очень часто. Некоторые родители по этой причине сразу запрещают детям играть, порой только вызывая ещё больший интерес мальчишек и девчонок к компьютерным играм. Бывает и другая крайность: родители совсем  не смотрят, во что именно играет их сын или дочь. Узнав эти интересные факты, я решил больше узнать о компьютерных играх.

Проблема:

Хочу узнать – компьютерные игры отнимают время, влияют на здоровье, наносят психологические травмы, отвлекают от учебы  или приносят пользу.

Актуальность: Многие школьники стали проводить за компьютером огромное количество времени, не замечая ничего вокруг себя. Компьютерные игры  заменили  им общение с друзьями, занятия в кружках по интересам, сократили  время на подготовку домашних заданий. Компьютерные игры представляют интерес так как они активно используются молодым поколением для проведения досуга. И их использование не всегда сопровождается должным контролем. Дети чаще стали страдать хроническими заболеваниями, в том числе с резким ухудшением зрения. Появляется все больше школьников  в поведении которых наблюдается агрессия и жестокость. Влияния компьютера и компьютерных игр на организм ребенка – актуальнейшая проблема современности.

Цель:

Выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры учащимся.

Задачи:

·        узнать  историю возникновения компьютерных игр;

·        выяснить, кто создает компьютерные игры;

·        узнать, какие виды компьютерных игр существуют;

·        выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр в развитии детей;

·        узнать, в какие игры чаще играют дети,  что  думают о вреде и пользе компьютерных игр, какое количество времени проводят за компьютерами;

·         создать памятки с гимнастикой для органов зрения и мышц шеи;

·        разработать родителям рекомендации, которые необходимо учитывать  при выборе и дальнейшем использовании компьютерных игр  их ребенком.

Гипотеза:

Допустим, что играть в компьютерные игры полезно для детей.

Методы исследования:

·        изучение литературы

·        опрос

·        наблюдение

 Введение

Все чаще с экрана телевизора, от родителей  слышу, что компьютерные игры бесполезны и вредны, компьютерные игрушки отнимают много драгоценного времени, отвлекают от учебы и общения со сверстниками, влияют негативно на психическое развитие подростков, те  в свою очередь  становятся агрессивными. Но мне кажется, что игры это  интересное время провождение, они помогают развитию памяти,  внимания, мышления. Меня  заинтересовал этот вопрос и я решил исследовать эту проблему. Начал я с изучения теории: узнал историю компьютерных игр, выяснил кто создает компьютерные игры. Прочитал мнения специалистов о вреде и пользе компьютерных игр. Среди школьников 5 – 9 классов, провел опрос с целью узнать их мнение о пользе и вреде компьютерных игр,  какие игры они предпочитают, много ли времени проводят за компьютером. В опросе участвовали и родители учащихся. В результате работы мною выработаны рекомендации для детей по работе с компьютером, по выбору игр для использования их с пользой для развития, были созданы памятки для учащихся, а также  даны рекомендации  для родителей. Вопрос о вреде компьютера и компьютерных игр для детей обсуждается очень часто. Некоторые родители по этой причине сразу запрещают детям играть, порой только вызывая ещё больший интерес мальчишек и девчонок к компьютерным играм. Бывает и другая крайность: родители совсем  не смотрят, во что именно играет их сын или дочь. Узнав эти интересные факты, я решил больше узнать о компьютерных играх.

Проблема:

Хочу узнать – компьютерные игры отнимают время, влияют на здоровье, наносят психологические травмы, отвлекают от учебы  или приносят пользу.

Актуальность: Многие школьники стали проводить за компьютером огромное количество времени, не замечая ничего вокруг себя. Компьютерные игры  заменили  им общение с друзьями, занятия в кружках по интересам, сократили  время на подготовку домашних заданий. Компьютерные игры представляют интерес так как они активно используются молодым поколением для проведения досуга. И их использование не всегда сопровождается должным контролем. Дети чаще стали страдать хроническими заболеваниями, в том числе с резким ухудшением зрения. Появляется все больше школьников  в поведении которых наблюдается агрессия и жестокость. Влияния компьютера и компьютерных игр на организм ребенка – актуальнейшая проблема современности.

Цель:

Выяснить, пользу или вред приносят компьютерные игры учащимся.

Задачи:

·        узнать  историю возникновения компьютерных игр;

·        выяснить, кто создает компьютерные игры;

·        узнать, какие виды компьютерных игр существуют;

·        выяснить мнение специалистов о пользе и вреде компьютерных игр в развитии детей;

·        узнать, в какие игры чаще играют дети,  что  думают о вреде и пользе компьютерных игр, какое количество времени проводят за компьютерами;

·         создать памятки с гимнастикой для органов зрения и мышц шеи;

·        разработать родителям рекомендации, которые необходимо учитывать  при выборе и дальнейшем использовании компьютерных игр  их ребенком.

Гипотеза:

Допустим, что играть в компьютерные игры полезно для детей.

Методы исследования:

·        изучение литературы

·        опрос

·        наблюдение