Последнее десятилетие в России характеризуется как период активных социальных преобразований. Государство предъявляет новые социальные требования к системе российского образования.

В «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» читаем:  «развивающемуся обществу нужны современные  образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью». В идеале человек, живущий в современном обществе, должен уметь самостоятельно строить свою жизнь, неся ответственность за нее.

Поэтому основная идея программы развития школы – «Общественно-активная школа, как социокультурный центр села». Школе принадлежит ведущая роль в содействии с социальной средой, поэтому мы постоянно выявляем воспитательный потенциал окружения, создаем единую воспитательную среду.

А мой классный коллектив – это составляющая школы, т.е. составляющая социокультурного центра.

Модель выпускника, который должен выйти из моего класса после окончания школы представляется мне следующим образом:

Конкурентоспособная и жизнеспособная, самостоятельная, ответственная личность, способная успешно действовать в настоящем и добиться успехов в будущем.

Считаю, что воспитательная система «Шаги к успеху» поможет добиться такого результата.

 Цель воспитательной работы в классе – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной самореализации в обществе.