Проблема воспитания и  социализации подрастающего поколения является одной из важнейших для любого общества. Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года определяет одной из приоритетных задач школы - обеспечение успешной социализации ребенка. Социализация детей с ограниченными возможностями, особенно с интеллектуальной недостаточностью, представляет собой острую актуальную проблему коррекционной педагогики и является закономерным этапом развития системы специального образования.

Дети во всем мире, в том числе и в России, осознаются как самая большая ценность, приоритетная для библиотек группа обслуживания, обладающая ярко выраженными специфическими особенностями развития. Основной принцип социально-культурной политики многих стран мира в отношении детей, в том числе и их библиотечного обслуживания, составляет максимально возможная дифференциация мер, способствующих социальной адаптации детей в современном обществе. Особого подхода в этом плане требуют дети с ограниченнымивозможностями.