Современная концепция литературного образования создана на принципах личностно-ориентированного обучения, в рамках которой учащийся становится уже не объектом обучения, а его субъектом, что ведет за собой необходимость переосмысления целей и задач современного образовательного процесса. Изучение литературы призвано привлечь школьника к процессу субъективизации знаний, познания окружающего мира и самого себя в процессе обучения. Одной из областей реализации инновационных тенденций является школьное изучение драмы. Среди них прежде всего следует назвать ситуационное обучение как частную реализацию личностно-ориентированного образования.