Развитие личностных УУД на уроках истории и обществознания.          Современные условия определяют новые требования к социальному предназначению школы. Новые стандарты предполагают, что обучение будет направлено на овладение школьниками универсальными учебными действиями (личностными, регулятивными, познавательными, коммуникативными) в системе деятельностного подхода. Я бы хотела остановиться на личностных универсальных учебных действиях. Что же такое вообще УУД? УУД – это совокупность действий учащегося, которые обеспечивают способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, культурное единство и толерантность. Это способность ученика саморазвиваться и самосовершенствоваться.          Личностные УУД обеспечивают умение учащихся соотносить поступки и события с принятыми принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственную сторону поведения, а также умение правильно ориентироваться в обществе. Применительно к учебной деятельности следует выделить следующие этапы  действий:  I этап - личностный,   II этап - профессиональный, если эти два этапа достигнуты, то результатом становится жизненное самоопределение.  Все этапы достигаются методами смыслообразования, то есть когда учащиеся понимают связь между учебной деятельностью и её необходимостью. У ребят возникает вопрос - «Какое значение имеет для меня учение», и они с легкостью находят на него ответ.           К важнейшим личностным результатам при изучении истории и обществознания  в основной школе относятся следующие убеждения и качества: · осознание своей принадлежности к истории своей страны, члена семьи, этнической и религиозной группы; · освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека; · осмысление исторического опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;