Работая в дошкольном учреждение учителем – логопедом, столкнулась с проблемой заучивания стихотворений детьми с ОНР. Приходилось постоянно объяснять детям, как правильно их читать. Ребята на репетициях и занятиях старались следовать всем правилам. Для закрепления и автоматизации звуков, развития памяти и внимания   с детьми заучивала скороговорки и стишки. Но возвращаясь после выходных из дома, дети напрочь забывали все правила. Тогда в этот процесс решила включить и родителей. На каждом собрание, консультации объясняла на что необходимо обратить внимание: произнесение поставленных звуков, соблюдение пауз между словами и предложениями, выделение голосом ударного слога, соблюдение различной интонации, согласно знакам препинания. Но успех был кратковременный. Долго искала материал, который помог мне самой вспомнить как нас учили в школе, институте. Наконец попалась книжка «Технологии формирования интонационной стороны речи» Е.Е. Шевцова, Л.В. Забродина. – М.: АСТ: Астрель, 2009. Сама работала по ней с детьми, плохо владеющими русским языком (двуязычие), применяла и в работе с дошкольниками. Мне она очень помогла. Решила поделиться полученными знаниями с родителями и провести мастер – класс по чтению стихотворений. Надеюсь данный материал пригодится в образовательной деятельности другим педагогам.