Олимпиадные задания  развивают, логически усложняют базовые знания, облекают их в более занимательную форму. Они призваны выявлять географическую культуру и географическое мышление, ценностные ориентации, поэтому 10% заданий более сложного характера.

В содержание заданий закладываются:

- научные основы географии, взаимосвязь всех видов географических связей,

- общие географические понятия и умения,

- использование одного или сочетания нескольких методов географической науки,

- умение работать с разными источниками знаний,

- умение выявлять истоки, сущность и пути решения проблемы,

- оценивать и прогнозировать географическую ситуацию на основе географических знаний и межпредметных связей.

Задания строиться по принципу «накопленного итога».

Для школьников 7-х классов задания составлены с учетом материала по географии, пройденного ими в 6классе и  первой четверти 7 класса.

Часть А)  задание 1 (тестовый раунд) отводится 45 минут. Проверка основных понятий, выборка в соответствии с заданными критериями. На задания ( Части В; С)  2-7 (аналитический раунд) отводится 45 минут. История исследования и открытия Земли, задания на знание терминологии, выявление  аналитических навыков по фрагменту художественного произведения Практическая часть направлена на знание и умения определения расстояния по карте.

В 8 классе олимпиада состоит из 3 туров. 1 тур – тестовый, 2 тур - аналитический 3 тур -решение географических задач.

Задания составлены с учетом накопительных знаний за курс 6- 8 класса, задания 1 тура с 1-8 на выбор правильного варианта ответа. Задание 2 тура – аналитического, направлены на знания истории исследования, знания географической карты умения определять типы погоды связь с художественной литературой и 3 тур -решение географических задач (умение работать с картой часовых поясов и топографической картой).

 В 9 классе, олимпиада состоит из  двух туров.  Задания  составлены по темам экономической географии России. Задание №  5  II  тура ориентируется на региональный компонент.

     1 тур тестовый - с выбором одного правильного ответа и на соответствие, сочетание. ориентирован на базовые знания 8 -9 классов. 2 тур аналитический предполагает: анализ информации и формулирование выводов ,знание теоретического материала и применение этих знаний в практических расчетах и формулировке выводов. Задание №5 второго тура ориентировано на региональный компонент.

    Задания для 10-11 класса включают задачи по всему основному школьному курсу географии – от 6 до 10 классов.  Задание 1, 2 – на знание географической карты, умения рассчитывать расстояния. Остальные задания аналитического характера , выявление причинно- следственных связей и взаимосвязи с другими предметами. Задание №9 региональный компонент.

В оценке выполнения каждого задания лежит суммирование баллов за каждую

логическую часть работы и составляющих ее элементов ответа.

Максимальное количество баллов по каждой параллели 7 класс- 69баллов, 8 класс- 68 балла, 9 класс- 50 балла, 10- 11 класс- 38 балла.

Разбалловка каждого задания прилагается в ответах к заданиям.

Время выполнения на каждой параллели предлагается  90 минут.

Атласами учащиеся не пользуются , кроме 7 класса во второй части.