6 класс

Задание 1 .  Задание включает 20 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете полным и правильным.

Запишите индекс выбранного ответа.

1.      Какая связь существует между термином «растение» и одним из четырех терминов, приведенных ниже. Определите этот термин.

       а) вакуоль          

       б) корень       

       в) фотосинтез     

       г) минеральное питание

2.      Образование органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца происходит у растений в процессе:

       а) фотосинтеза         

       б) дыхания          

       в) испарения       

       г) транспорта веществ 

3.      Назовите внутреннюю среду клетки, в которой располагается ядро и многочисленные органоиды:

       а)  оболочка    

       б) плазматическая мембрана 

       в) цитоплазма  

       г) ядро 

4.      Группа клеток, сходных по строению, размерам и выполняемым функциям, образует:

       а) орган        

       б) ткань        

       в) вирус 

5.      Какие бывают корневые системы:

        а) боковые и стержневые         

        б) мочковатые и стержневые 

        в) главные и мочковатые         

        г) придаточные и стержневые

6.      Как называется часть тела, выполняющая определенные функции:

       а) орган       

       б) ткань         

       в) вирус

7.      Вода с растворенными в ней органическими и неорганическими веществами (содержимое вакуоли) - это:
а) цитоплазма;
б) клеточный сок;
в) хлорофилл;
г) межклеточное вещество.

8.      Образования различной формы и цвета, которые могут придавать окраску различным органам растения - это:
а) вакуоли;
б) межклетники;
в) хромосомы;
г) пластиды.

9.      Вещество, придающее растению зеленый цвет и играющее решающую роль в воздушном питании растения - это:
а) клеточный сок;
б) межклеточное вещество;
в) хлорофилл;
г) цитоплазма.

10.  Зародыш семени фасоли состоит из следующих частей:
а) корешок, стебелек, почечка;
б) зародышевый корешок, стебелек, почечка, эндосперм;
в) семядоли, эндосперм, почечка;
г) семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечка.

11.  Питательные вещества в семени пшеницы находятся в:
а) корешке;
б) семядоле;
в) покровах семени;
г) эндосперме.

12.  Корень, развивающийся из корешка зародыша, называется:
а) главным;
б) боковым;
в) придаточным;
г) мочковатым.

13.  Функция корневого чехлика :
а) непрерывное удлинение корня за счет деления клеток;
б) проведение воды и минеральных веществ;
в) защита кончика корня от повреждений;
г) всасывание воды и минеральных веществ.

14.  Корневое давление - это:
а) давление почвы на корневой чехлик;
б) сила, с которой корень гонит воду в стебель;
в) давление растения на почву;
г) давление почвы на корневой волосок.

15.  Корневые клубни образуются из:
а) главного корня;
б) боковых корней;
в) из главного корня и нижней части стебля;
г) из боковых и придаточных корней.

16.  Почки, выполняющие резервную функцию и развивающиеся после различных повреждений растения, называются:
а) пазушными;
б) спящими;
в) верхушечными;
г) генеративными.

17.  Побег, у которого плохо видны междоузлия:
а) удлиненный побег;
б) ползучий побег;
в) укороченный побег;
г) цепляющийся побег

18.  Органы растений, осуществляющие размножение, называются:

а) семенными;

б) генеративными;

в) споровыми.

   19.  Наука ботаника изучает:

          а) все живые организмы;

          б) растения;

          в) грибы.

   20. Растения имеют следующие жизненные формы:

          а) деревья, кустарники, травы;

          б) деревья, кустарнички, травы;

          в) кустарники, травы, кустарнички;

          г) кустарники, кустарнички, травы, деревья

  Задание 2. Задание на определение правильности суждений (17 суждений). Выпишите номера правильных суждений.

         1. Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлорофилловых зернах из углекислого газа и воды образуются органические вещества.

        2. Сложный процесс фотосинтеза идет в хлоропластах в течение суток безостановочно.

        3. Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой, а воздушное (листовое) является основным поставщиком органических веществ.

        4. Зеленые растения – автотрофы, то есть способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических.

        5. Все органы растения состоят из клеток и тканей.

        6. Только растения могут поглощать энергию солнечного излучения.

        7. Потребляя неорганические вещества: углекислый газ, воду и минеральные соли, - растение питается.

        8. На полях после уборки урожая поглощенные растениями минеральные вещества не возвращаются в почву.

        9. В лесу поглощенные растениями минеральные соли возвращаются в почву с опавшими листьями и хвоей.

        10. Питание растения воздухом называют воздушным питанием.

        11. С помощью хлорофилла из углекислого газа и воды в листе образуются органические вещества (сахара).

        12. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических.

        13. Роль зеленых растений называют космической потому, что они из космоса получают энергию солнечного света.

         14. Поступившая из космоса энергия солнечного  света запасается зелеными растениями в виде углеводов, жиров и белков.

         15. С появлением на Земле зеленых растений образовался атмосферный кислород.

         16. Кислород – вещество, необходимое для фотосинтеза и дыхания растений.

         17. Обмен веществ – это питание и дыхание растений.

Задание 3. Решите биологическую задачу.

При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, а при подмораживании  становится сладким. Объясните данное явление.

Ответы школьной олимпиады по биологии

Задание 1.

1в, 2а, 3в, 4б, 5б, 6а, 7б, 8г,  9в,  10г,  11г, 12а, 13в, 14б, 15г, 16б, 17в, 18б, 19б, 20г.

Задание 2.

1, 3, 4,5,6, 9,11,12, 14.

Задание 3.

При хранении картофеля в теплом помещении он сморщивается, так как из него испаряется вода.

При подмораживании картофель  становится сладким, так как при понижении температуры крахмал переходит в сахар.