ЗАНЯТИЕ 1 Инсценировка сказки «Три подружки» Цель: - преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности; - развитие эмоционально-выразительных движений; развитие - коммуникативных способностей; снижение психоэмоционального напряжения. Ход занятия: ☻  Приветствие. ☻  Прослушивание сказки «Три подружки». Психолог читает детям сказку: «Жили-были три подружки: свинка Хрюша, кошка Мурка, утка Крякушка. Однажды в теплый летний день они надели новые платья и пошли гулять. Мамы строго-настрого наказали малышам не пачкаться и далеко друг от друга не отходить. Но Мурка увидела птичку, подкралась, протянула лапки, чтобы схватить ее, а птичка упорхнула. Зацепилась кошечка за пенек и разорвала платье. А тем временем Хрюше захотелось полежать в глубокой луже. Забралась она в лужу, а вылезти не может. Утка Крякушка стала помогать ей выбраться на сушу и потеряла при этом шляпу и башмачок. Вот идут они с прогулки, опустив головы, громко лла-чаг. Что-то будет, что скажут мамы? Мамы встретили малышей около дома, очень удивились, расстроились и хотели их наказать. Но когда они узнали, что Крякушка выручила Хрюшу, перестали сердиться и похвалили ее». ☻ Инсценировка сказки «Три подружки». Психолог распределяет роли между детьми, показывая мимику всех персонажей, и предлагает разыграть сказку. Очень замкнутые дети выступают в роли зрителей. ☻   Упражнение «Глубокое дыхание». Детям предлагается сесть на стульчики, выпрямить и расслабить спину. Психолог говорит: «На счет 1,2,3,4 — делайте глубокий вдох носом, на счет 4,3,2,1 — выдыхайте через рот». Время выполнения 2—3 минуты.