Как сделать, чтобы дети наши не огорчали нас и окружающих их людей, чтобы у них было как можно больше положительных качеств? В большей мере это зависит от нас. «Мы все родом из детства», «И хорошее, и плохое человек получает в семье». Эти выражения знакомы каждому.

Именно семья была, есть и, по-видимому, всегда будет важнейшей средой формирования личности  и главнейшим институтом воспитания.

Какова же роль отца в воспитании ребёнка?

Практика показала, что отстранённое отношение папы к воспитанию собственного ребёнка чревато негативными последствиями:

1. Сыновья лишаются шанса быть мужественными. В глазах ребёнка на маме держится весь мир: она решает все основные проблемы, связанные с жизнью семьи;

2. В сознание ребёнка не закладывается мысль: мужчина – это тот, кто должен оберегать женщину;

3. Ребёнок лишён возможности видеть, как общаются взрослые мужчина и женщина (его родители), как они проявляют  заботу друг о друге, как принимают решения, как умеют понять друг друга с полуслова (а это уже закладывает образ будущей семьи ребёнка);

4. Очень трудно привлечь сына к домашним делам – перед глазами пример мужчины в «белых перчатках»;

5. Сама мама – издёрганная, уставшая – далеко не всегда становится тем источником тепла и душевного комфорта, каким должна бы быть для детей и мужа. В стрессовой ситуации её обычная реакция – апатия и слёзы.

Родительский труд – очень тяжёлый труд. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Она требует сверхтерпения, самообуздания, постоянного самосовершенствования.

Учитывая большую роль отца в воспитании детей, данный курс занятий предполагает тесное взаимодействие учащихся  8-9 классов и родителей.

Цель курса – способствовать формированию в семье комфортных условий для личностного роста и развития ребёнка, возрождению семейного воспитания.

Задачи:

1.Развитие взаимоотношений между детьми и родителями, повышение их взаимопонимания и взаимодействия

2.Организация и проведение семейного досуга и совместного творчества;

3. Воспитание в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;

4. Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

5. Воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью.