Кизиченко Ю.В.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УЛУЧШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Современная система физического воспитания учащейся молодежи является приоритетной в формировании здорового образа жизни как вида общей культуры и спортивного стиля жизнедеятельности молодого чело­века. Занятия спортом направлены на повышение физической подготов­ленности и спортивно-технических результатов учащихся, создают пред­посылки для развития физических качеств, позволяют расширять круг об­щения молодежи, дают возможность сопереживания, эстетического и эмо­ционального восприятия. В последние годы приобретает особую значи­мость вопрос о влиянии характера этой деятельности на процесс социали­зации личности.

В настоящее время данная проблема продолжает оставаться актуаль­ной по ряду причин. Значительно снизилось число абсолютно здоровых молодых людей, возросло количество учащихся с функциональными и хроническими заболеваниями, одна треть обучающихся составляет «груп­пу риска». Перечень хронических заболеваний школьников достаточно широк, палитра патологий многообразна. Ситуация усугубляется крайне неблагоприятной экологической ситуацией, низким уровнем культуры здорового образа жизни молодежи в сочетании с высокой социальной на­пряженностью, порождающей у нее чувство хронической тревоги и неуве­ренности. Для подростков характерны: ограничение двигательной актив­ности, снижение уровня физической подготовки, отсутствие у большинст­ва из них рационального питания, что негативно сказывается на их состоя­нии здоровья.

Каждодневная напряженная работа, выполняемая на фоне нервно - психического напряжения, умственное переутомление без физической «разрядки» подрывают здоровье, являются источником болезней, падени­ем общей работоспособности. Проведенные исследования нас насторажи­вают, поскольку 54% обучающихся испытывают постоянное недомогание. Более того, у многих опрошенных наблюдается повышенная раздражи­тельность, плохое настроение, сонливость. Данные симптомы ведут к го­ловным болям, нарушению сна, высокой утомляемости. Некоторые уча­щиеся не умеют мобилизовать резервы своего организма.

Известно также, что психологический дискомфорт отрицательно влияет на состояние здоровья молодого человека. Так, 11% респондентов высказались о наличии сложных отношений с преподавателями и одно­классниками. Разорвать этот порочный круг можно только с помощью обучения методам целостной психофизической регуляции организма.

Кроме того, 9,5% респондентов не удовлетворены организацией питания, одна треть - медицинским обслуживанием в учебном заведении. Однако 41% подростков заявили, что профилактика здоровья в учебном образовательном учреждении поставлена на должном уровне.

Постараемся более подробно осветить роль физической культуры в формировании здоровья молодых людей.

В настоящее время система образования имеет реальную возмож­ность в создании условий для проведения занятий физической культурой и спортом. Это подтверждено конкретными результатами. Так, с целью оп­ределения отношения школьников к физической культуре, а также само­оценки их физического состояния был проведен социологический опрос. Результаты исследования оказались следующими: 79,2% относятся к фи­зической культуре положительно; 0,8% - отрицательно; безразличное от­ношение у 7,2%; затруднились с ответом - 12,8%. Следует заметить, что 76,2% респондентов высоко оценивают социальную значимость физиче­ской культуры, считая ее важнейшим элементом общей культуры челове­ка; 14,3% утверждают, что спорт не влияет на их культурный уровень; 0,5% затруднились в оценке социальной роли физической культуры в про­цессе формирования личности молодого человека [1].

Лучшим доказательством ее значимости в развитии человека может стать осмысление ценностного потенциала данного феномена. По мнению В.Д. Паначева, «главную ценность в развитии личности юноши и девушки видят в укреплении здоровья (89%); в развитии волевых и моральных ка­честв (62,3%); во всестороннем развитии способностей личностей с ранне­го возраста (40%). К тому же, к физкультурно-спортивной деятельности побуждает молодых людей потребность в движениях и физических упраж­нениях (72,3%); в эмоциональной разрядке и отдыхе (58,9%); в общении и проведении свободного времени (29,2%); в самоутверждении (24%); в эс­тетическом наслаждении (18,9%) [2]. Как видим, согласно рейтингам жиз­ненных ценностей молодежи, здоровье входит в тройку наиболее важных. Отрадно, что более двух третей респондентов связывают здоровый образ жизни с регулярными занятиями спортом. Положительным моментом яв­ляется увеличение количества молодых людей придерживающихся мнения о том, хорошее здоровье - обязательное условие успеха в жизни и карьере. Не случайно, учащиеся МБОУ «Лянторская СОШ №5» активные участники и неоднократные призеры, проводимых городских и районных спортивных соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу.

К сожалению, наряду с положительными моментами, есть и повод для беспокойства. В области физической культуры и спорта назрела необ­ходимость проведения реформ, так как спортивные результаты без новей­ших достижений науки и образования невозможно реализовать на практи­ке. Как правило, физическое воспитание в школе чаще всего направлено на повышение физической подготовленности и спортивно-технических результатов учащихся. При такой деформации цели физического воспитания личность школьника остается вне поля зрения. Зачастую, игнорируется формирование потребностно - мотивационной сферы подростков в процес­се физкультурно-оздоровительной деятельности. Это выражается, в низком уровне потребностей в использовании физических упражнений в целях ук­репления своего здоровья среди школьников. А это значит, что процесс физического воспитания не преобразуется в процесс самовоспитания и са­мосовершенствования личности, что, в свою очередь, негативно сказыва­ется на формировании ценностных ориентаций учащихся в сфере физиче­ской культуры. Для преодоления этого отрицательного явления необходи­мо раскрытие системы внутренних потенциальных сил, изучение механиз­мов и закономерностей их функционирования, без которых невозможно формирование личности школьника.

Следовательно, физическое воспитание содействует укреплению здоровья школьников, расширяет диапазон их профессиональной мобиль­ности и востребованности на рынке труда.

Список литературы

Цветкова И.В. Здоровье как жизненная ценность подростков // Со­циологические исследования. - 2005. - № 11. - С. 105-106.

Паначев В.Д. Спорт и личность: проблемы социального управле­ния. // Социологические исследования. - 2005. - № 11. - С.82-85.