Для жизни, деятельности человека важно не наличие у него накоплений впрок, запаса какого-то внутреннего багажа всего усвоенного, а проявление и возможность использовать то, что есть, то есть не структурные, а функциональные, деятельностные качества. Большие возможности для этого представляет освоение унивесальных учебных действий. Именно поэтому "Планируемые результаты"Стандартов второго поколения (ФГОС) определяют не только предметные, но и метапредметные (умственные действия учащихся,направленные на анализ и управление своей познавательной деятельностью), а также личностные результаты.