Цель: Своевременное выявление и оказание помощи учащимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.

Задачи:

1. Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и письменной речи) учащихся.

  2. Коррекционная логопедическая работа с учащимися.

  2.1.Развитие фонетико-фонематических процессов.

  2.2. Формирование грамматически правильной связной речи. Развитие словаря.

  3. Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-4 классов.

  4. Коррекция звукопроизношения.

  5. Разработка и реализация индивидуально-ориентированных программ развития детей с речевыми нарушениями с учетом структуры дефекта.

  6.Разработка и проведение коррекционно-развивающихся логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей с ОВЗ.

  7. Осуществлять работу по специальным знаниям в логопедии среди педагогов.

  7.1. Динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне их.

  7.2. Проведение консультаций и оказание помощи педагогам в организации речевой работы.

  8. Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями.

  9. Посещение родителями подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий.

 10. Работа по самообразованию.

 10.1. Своевременное пополнение знаний и изучение инновационных программ и технологий по логопедии.

 10.2. Участвовать в семинарах и методических советов.

 10.3. Пополнять логопедический кабинет наглядными пособиями,  развивающими играми и детской литературой.

 11. Вести следующую документацию:

  - речевые карты;

  - журнал посещения занятий;

  - годовой план работы;

  - перспективные планы;

  - конспекты занятий;

  - годовой отчет о работе.