"Выдержка из материала:

Индивидуальный план самообразования

учителя немецкого языка ОГБОУ  СПО

«Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Околеловой Натальи Викторовны

на 2013-2015 учебный год

"Пояснительная записка.

Для современного техникума требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

"Методическая проблема, над которой работает преподаватель:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования».  Срок реализации проблемы – 2года (до 2016 г.)

" Цель:

• использование ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

"Задачи:"

1. продолжать внедрения инновационных технологий, методик в преподавание немецкого языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания немецкого языка,

1. изучать психологических и возрастных особенностей студентов,

1. проводить  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
2. создать условия:

• для проявления творческих  способностей студентов на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

1. разработать и внедрить в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
2. разработать методические рекомендации, дидактические материалоы в рамках реализуемой инновации.

 "Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

 "Методы процесса самообразования:

1. Изучение ФГОС.
2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
3. Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
4. Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.
5. Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме применения ОУД.

 "Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности техникума и методического объединения преподавателей  общеобразовательных дисциплин.

 "Литература, которую необходимо изучить:

1. Федеральный государственный стандарт общего образования. М.Просвещение. 2012 год.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. М. Просвещение. 2011 год.
3. Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках иностранного языка. М. 2003 г.
4. Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
5. Иностранные языки в школе. М. Просвещение.
6. Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
7. Приложение к газете «Первое сентября»
8. «Servus!Österreich!“ (учебное пособие)

                                           "Направления самообразования:

  

"

"Основные направления

"

"Действия и мероприятия

"

"Сроки реализации

" 

"

"Отметка о выполнении

"

"Профессиональное

"

1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования:

немецкий язык

- Примерная программа по иностранным языкам. Немецкий язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru.

- Авторская программа Г. И. Ворониной «Программы общеобразовательных учреждений: Не­мецкий язык: 10- 11 классы» (М.: Просвещение, 2005)

"

Сентябрь

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"

+

"

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

"

Текущий учебный год

 

 

"

 

"

3. Повышать квалификацию .

"

Текущий учебный год

"

 

"

4. Работа в группе проблемного диалога.

"

Текущий учебный год

"

 

"

"Психолого-педагогические

"

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

"

Текущий учебный год

"

 

"

"Методические

"

1.Совершенствовать знания современного содержания образования студентов.

"

Текущий учебный год

 

"

 

"

2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

"

Регулярно

"

 

"

3. Принимать активное участие в работе МО.

"

2013-2015

"

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать лично

 участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

 

"

Текущий учебный год

 

"

 

"

5. Изучать опыт работы лучших преподавателей своего города, области через Интернет.

"

2013-2015

 

"

 

"

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

"

Регулярно

 

"

 

"

7.Провести самоанализ профессиональной деятельности.

"

2014,2015

 

 

"

 

"

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

"

Текущий учебный год

 

"

 

"

9. Проводить открытые занятия для коллег по работе.

"

Текущий учебный год

 

"

 

"

12. Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.

"

Текущий учебный год

 

"

 

"

"Информационно-технологические технологии

"

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

"

Регулярно

Регулярно

"

 

"

2.Обзор в Интернете информации по немецкому языку, педагогике и психологии.

"

 

2013-2016

 

"

 

"

3.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»

"

2014

"

Форма отчета по самообразованию за 2013-2014

"

"Охрана здоровья

"

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

"

Регулярно

 

"

 

 "Разработка уроков  и мероприятий:" 

"

"№

"

"Название, тема

"

"Срок выполнения

"

"Отметка о выполнении

"

1.

"

Оформление папки «Из опыта работы»

"

Весь год

"

 

"

2

"

Оформление материала о Германии

"

Весь год

"

 

"

3.

"

Сбор материала по теме «Massenmedien“

"

ноябрь-декабрь

"

 

"

4.

"

Материал об использовании приемов проблемного обучения в работе

"

апрель

"

 

"

5.

"

Подборка и оформление материала по теме «Erste Liebe.»

"

декабрь

"

 

"

6.

"

Оформить задания «Пословицы на уроках немецкого языка»

"

январь- февраль

"

 

"

7.

"

Разработать материал по теме «Профессия моей мечты»

"

Апрель-май

"

 

"

8.

"

Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Schrieftsteller und Diechter“

"

март

"

 

"

9.

"

Подборка и оформление материала по теме «Deutsche Filmkunst”

 

"

Апрель-май

"

декада

"

10.

"

Презентация с использованием материалов Интернет «Beruftraum»,

"

апрель

"

декада

"

11

"

Проведение интегрированного урока немецкий – биология «Позаботимся вместе о нашей планете Земля»

"

апрель

"

декада

 Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности студентов, мотивации к изучению предмета,
• повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.   

Форма отчета о проделанной работе :

1.письменный отчет о проделанной работе за 2013-2014 учеб год

2.проведение мастер класса по теме  самообразования.