ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
| Предмет: | Школьному психологу |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Маркелова Екатерина Валерьевна
|
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Идея здоровьесбережения учащихся в образовании - красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. В условиях современной системы образования проблема развивающего обучения и использования здоровьесберегающих технологий приобретает особую актуальность. В Концепции Модернизации Российского образования, в нормативных документах, медицинской и педагогической литературе последнего времени одним из приоритетных направлений в образовании учащихся является сохранение и укрепление здоровья детей.
Важно подчеркнуть, что сохранение и укрепление здоровья обучающихся - необходимый фактор успешности в обучении. Нам всем известно, что только здоровый ребенок даст хороший результат в обучении. Поэтому, использование таких форм организации образовательного процесса как целевые прогулки, творческие мастерские приобретают особое значение для формирования умения учиться, а опора на наглядно-действенное и наглядно-образное мышление будет способствовать формированию логического мышления и приемам релаксации, эмоциональной разгрузки обучающихся на первых этапах обучения в школе.| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 64,5 КБ |
| Количество скачиваний: | 6 |