Критерии анализа

Соответствии программного материала возрасту детей

Эстетика музыкального оборудования, наглядности, детей, педагога

Выполнение гигиенических требований

Уровень исполнительского мастерства музыкального руководителя, знание материала

Методика проведения занятия:  виды музыкальной деятельности,  их взаимосвязь, соотношение нового и повторного материала

Разнообразие методов и приемов воспитывающего и развивающего обучения по всем видам музыкальной деятельности. Эффективность их использования

Приемы активизации внимания детей

Индивидуальная работа с детьми

Уровень музыкального исполнительства детей ( знания, умения, навыки)

Самостоятельная творческая активность

Взаимодействие педагога с детьми на занятии

Эмоциональная комфортность каждого ребенка на занятии

Подведение итогов работы

( усвоении программного материала)