Материал урока предусматривает формирование у учащихся понятия « почва « , ознакомление с основными свойствами почвы , ее значения для человека, растений и мелких животных , живущих в земле . С целью активизации работы учащихся на уроке и лучшего усвоения темы я использовала следующие формы работы : -презентация « Растения и животные , живущие в почве « ; -прием незаконченного предложения на этапе проверки домашнего задания ; -работа с понятийным листком; -работа с пословицами о земле; -сосставление таблицы «Виды почв»; -опыты на наличие воздуха и влаги в почве ; -прием «Ассоциативны куст»; -составлене синквейна «Почва»; ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Опыт 1. В стакан тс водой кладем кусочек земли –пузырьки свидетельствуют о наличии воздуха, на поверхность всплывают мелкие частички растений- неоднородный состав. Вывод учащихся. Опыт 2. Нагревание почвы – выделяется влага в виде капель на стекле. Вывод: 1) почва может нагреваться; 2) в ней содержится влага – основное условие для плодородия. Работа по иллюстрации учебника стр. 61. Перед вами почва. Кого и что вы видите на рисунке? Что делают растения и мелкие животные в почве? (Живут). Почему жизнь растений и мелких животных возможна в почве? (Есть воздух, влага, питательные вещества, полученные из перегноя). Правильно, в почве живут мелкие животные: муравьи, личинки насекомых, дождевые черви, кроты, земляные жабы. Что делают дождевые черви? (Они не только делают в почве отверстия, через которые проникает воздух, но и затягивают части растений, которые перегнивая, удобряют ее) слайды *.9,10, 14.- животные Значение почвы. Основным свойством почвы является плодородие. (Записать в тетради и на доске). Как вы понимаете это слово? (Способность дать плоды). Испокон веков люди называли землю матерью. Почему? (Она, как мать, согревает своей лаской, щедро кормит). Люди используют землю. Как? (Слайды 12,11,13,16,3,1,2- растения) В связи с хозяйственной деятельностью человека, почва подвергается изменениям, но при правильности использовании почв их плодородие не только не снижается, но и увеличивается. Для этого землю орошают, удобряют, пашут, защищают от ветров. Одним из условий плодородия является наличие достаточного количества воды и воздуха, т.к. пахотный слой должен быть постоянно рыхлым, чтобы корни растений могли свободно развиваться. Работа с листком понятий – плодородие. Закончена работа с новыми понятиями. Есть вопросы? Работа с пословицами: 1. Земля хоть и кормит, Но и сама просит. 2. Какая земля, таков и хлеб. 3. Кто землю лелеет, (любит, бережно относится), того и земля жалеет. Вопрос: как понимаете смысл этих пословиц?